追剧小能手|进入小学一年级，孩子这些心理素质教育，家长需要正视起来
进入小学一年级 ， 孩子这些心理素质教育 ， 家长需要正视起来
孩子进入小学一年级 ， 但愿孩子提前小学拼音、算术甚至英语单词的家长最多 ， 原因无外乎是担心孩子“输在起跑线上” 。 然而 ， 小学生最应该受到关注和练习的 ， 并不是知识 ， 而是心理素质 。
一、培养自理能力
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孩子到了小学后 ， 老师不会每次提醒他喝水、去洗手间 ， 家长不可能天天提醒他带好相关物品 。 这就需要孩子学会习惯自己安排自己的生活 。 家长在家往往居高临下地命令孩子 ， 这会让孩子不在意父母的奉劝 。 假如让孩子自发感触感染到自理能力的重要性 ， 并且高兴愿意去做 ， 家长再及时配合 ， 给孩子去实践和出错 ， 过渡的效果会非常好 。
缺乏生活自理能力的孩子 ， 入学后独立学习的能力和独立处理题目的能力也较差 ， 易产生挫折感、失败感 ， 所以 ， “生活自理”练习是入学预备中不可忽视的内容 。 像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、收拾整顿文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能 ， 都是入学前孩子应该做到的 。
二、学会时间治理
十分钟才写了几个字 ， 收拾书包又用了半小时 。 这时候 ， 爸妈们的无名火是否已经冒出来了？实在 ， 放心 ， 一年级孩子的“拖拉”不是独占的 ， 这些状况都很正常 。 小学生活从一年级起就很密集 ， 除了一天的课 ， 还有不少爱好流动 ， 回到家要完成功课 ， 要吃饭、洗澡 ， 还要安排孩子自己放松玩乐的时间 。 因此 ， 从下昼放学后四五点到晚上九十点睡觉之间 ， 要完成的事情非常多 。 孩子能否自觉自动地安排好？这取决于孩子是否对时间有准确的熟悉 。
一年级的孩子开始会对时间的长度没有一个很深刻的熟悉 ， 他会不知道时间过去多久了？等一下该做什么了？家长要教孩子学会安排天天、每周、每月、每季度的时间表 。 写功课 ， 看电视 ， 休息 ， 睡觉 ， 都应该有一定的时间计划 。 通过这样的轮回练习 ， 进入小学后天然能进入状态 。
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三、练习专注力
有些孩子学习不专注 ， 一件事做一会儿又去做别的 ， 总不在状态；或者上课不用心 ， 导致知识点没听到 ， 功课没记全 ， 家长还要帮忙补……
家长需要告诉孩子 ， 学习就是学习 ， 玩就是玩 。 不要玩想着学 ， 学想着玩 。 准确的立场是要分明 。 好比背诵课文 ， 高度地集中注意力 ， 尝试着一定背下来 。 学习完了 ， 再休息 ， 再玩耍 。 家长要鼓励孩子 ， 要自己克服困难 ， 善始善终地完成每一件事情 。 家长要尽量给孩子营造一个好的学习环境 。 好比 ， 孩子的书桌上只能放与书本相应的学习用品；不可摆放玩具、食物；更不能有电视机、电话等声音干扰 。 父母也尽可能不在孩子学习时间进进出出 ， 大声干扰 。
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四、管控情绪
幼升小阶段的孩子 ， 很轻易受情绪影响 。 假如处理不好负面情绪 ， 在学校里非常令人担心 。 孩子的情绪反应 ， 特别轻易牵动生理的变化 。 例如：害羞时轻易酡颜、紧张时心跳会加速、害怕时会发抖等等 。 充足的安全感、肯定孩子的自我、暖和热情的家庭气氛、无条件的爱但有前提的奖励 ， 以及很多好事件 ， 都能为孩子架设一张“情绪安全网” 。
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家长需要让孩子感知到自己的情绪 ， 好比喜怒哀乐 。 家长要让孩子学会理解 ， 自己有这些情绪是正常的 。 在知道自己现在处于什么状态时 ， 不要求很快切换到欢喜 ， 但可以试着让自己停一停、想一想 ， 再采取行动 。 这样可以缓解很多激烈的行为 。
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