当孩子是这种学习类型，家长这样做即是挖掘出了全部潜能，棒棒哒
文|动历盒育儿袁老师
在我前几篇关于孩子学习风格的文章发表后 ， 一些读者跟我反馈 ， 在视觉、听觉和动觉三种学习风格中 ， 似乎视觉学习风格是最有效的 ， 怎样才能让自己的孩子成为一个视觉学习者呢？
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我一直夸大 ， 实在三种风格并无谁优谁劣 ， 也并非泾渭分明 ， 而是你中有我 ， 我中有你 。 当一个孩子以适合他的方式学习时 ， 他会更有动力 ， 学业成绩和自尊都会进步 。 只是在现阶段大部分学校的课堂教育方式里 ， 可能视觉学习和听觉学习据有相对较多的上风 ， 但同样 ， 这两种学习风格也具有自己的弱点 。
小D是一个小学四年级男生 ， 数学科目一直都很优秀 。 但这学期 ， 小D的父母发现他的数学成绩有所下降 。 他很难把握新的数学概念 ， 常常健忘家庭作业是什么 。 他的妈妈留意到 ， 当他做数学功课时 ， 他会在纸上画画来匡助他解决问题 。
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在一次家长会上 ， 小D的家长得知这学期新来的数学老师只用黑板板书来教新概念 ， 而不是用一些视觉辅助工具 ， 好比图形 ， 课件、图表等 。 后来发现 ， 小D对枯燥的文字板书很难理解 ， 尤其是小D坐在教室的最后面 ， 经常看不清板书 ， 所以导致了学习成绩下降 。
小D是个典型的视觉学习者 ， 当信息以图表、图片、视频和模型呈现时 ， 他们可能会进行图像化思索 ， 并且表现优异 。 他们的大脑中会一帧一帧地“制作一部片子” ， 作为一种排序、处理和理解信息的方式 ， 学习者很可能在创造性思维任务中表现良好 。 弱点是 ， 一旦进入抽象的文字逻辑学习 ， 他们就会遇到困难 。
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多元智能理论的创立者霍华德·加德纳将空间智力定义为正确感知视觉世界的能力 ， 以及将感知到的信息改变并重新创造成视觉体验的能力 。
孩子的学习风格具有一定的先天因素 ， 但后天有一些方法可以改善 ， 下面我就说说怎样更好地对视觉学习风格的孩子进行学业辅导 。
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视觉学习者有很多长处：
好比：他们一般拥有良好的长期视觉记忆；对知识体系具有全局观；能以图片思索；轻易以图像方式学习复杂概念；具有创意和直觉；具有不同寻常的想象力和幽默感；当他能具象化数学概念后 ， 更擅长推理；喜欢构建物品 ， 在乐高和几何中表现优秀 。
在经由和老师深入沟通后 ， 小D妈妈和老师对小D采取了以下措施：把小D调移到教室前面 ， 让他能更清晰地看到黑板；让他使用数学学具、图片、图表来辅助学习；鼓励他使用荧光笔来做笔记、画示意图 ， 匡助集中注意力；老师更多地使用多媒体课件上课 。 很快 ， 不出所料 ， 小D的数学成绩又赶上去了 。
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那么 ， 家长们又能够做什么呢？
家长们在给孩子下指令时 ， 最好让他们看到你的文字 ， 而不要只说给他们听；你可以为孩子切身示范做某件事；要善于利用图片、图表等来说明；给予孩子自我选择的机会 ， 可以让他们更明白 。 使用视觉范例和实际操作经验 ， 好比 ， 可以给孩子看相关的影片或者做实验；可以适当让孩子使用电脑软件来学习 ， 在做笔记或者功课时 ， 鼓励他们使用不同颜色的笔和丰硕的符号来进行可视化辅助 ， 从而进步理解力 。
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当我们正视、培养、反思和回应视觉学习者的优点和弱点 ， 并提供他们可能需要的支持时 ， 视觉学习者的潜力就可以得到施展 。 然后 ， 这些孩子就可以学会在文字世界中调整自己的学习方式 ， 开释他们的视觉学习专长 ， 从而获得良好的学业水平 。
【当孩子是这种学习类型，家长这样做即是挖掘出了全部潜能，棒棒哒】【父母懂得孩子学习类型和儿童心理学 ， 育儿更有效！】
我是动历盒育儿袁老师 ， 国家二级心理咨询师 ， 家庭教育及儿童正念教养专家 ， 感像作文创建人 ， 专注于3-12岁孩子的家庭教育 ， 拥有教育类版权245项、几百个原创产品和儿童正念冥想等几十个线上原创课程 。 欢迎点入我头像 ， 导航栏「专栏」查看！
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