高考作文，应用体裁写作始于模板是标配，情理交融会沟通才是高配
#高考语文#高考语文 ， 应用类体裁写作 ， 不但要论得在理 ， 更要以情动人 。 始于模板是标配 ， 情与理交融才是高配 。
高考作文需要有体裁意识 ， 但是许多同学却恰恰缺少自觉的体裁意识 。
一般来讲高考作文 ， 除了题材光鲜的记叙文 ， 大多数是要写论说文的 ， 当然在当下的环境下 ， 应用类的体裁也开始多了起来 。
任务驱动型作文 ， 场景化写作的应用类体裁 ， 由于详细的写作指令 ， 写作的时候 ， 不能不正视场景化 。
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或许有同学会说 ， 应用类体裁不是有模板吗？
确实如斯 ， 无论倡议书也好 ， 书信体也好 ， 演讲稿也罢 ， 确确实实是有着固定的格局的 。 但这一切只是外在的规定性 。
这里面不否定模板的作用 ， 运用模板确实可以快速的晋升作文的观感 ， 一篇中规中矩的使用了模板的作文 ， 不会是一篇差作文 ， 单也不一定100%是优秀作文 。
运用模板写作文 ， 只能说你懂得规则 。 这只是一个条件 。 模板用的好 ， 确实一篇文章的标题开头结尾 ， 乃至于论证结构素材的使用等方面都体现出合规律性 。
较好的使用模板 ， 确确实实能匡助大家快速构思规范写作 ， 成为打造亮点的条件 。
我们的作文教授教养 ， 的确是在某一阶段要正视模板的使用 。
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但是学会模板并不是最终 ， 何以言之？由于不是所有的会用模板的同学作文水平都进步了 ， 就像“卖家秀”和“买家秀”一样 。
能指导学生用模板来写作文的老师 ， 大多数也能照着模板写出不错的文章 ， 这是“卖家秀”；
那买家秀呢？运用模板写文章的 ， 效果还不错的 ， 是好的“买家秀” ， 还有相称一部分同学写出的作文 ， 其实是“秀”不出效果 。
所以必需有这样的熟悉：应用性体裁的写作 ， 模板是不能解决所有题目的 。
这也不难理解 ， 作文的模板只是一种客观的规矩 ， 客观的标准 ， 作用施展的如何 ， 还要在于主体的人 。
写好作文的枢纽 ， 在于如何用模板
所以写作的枢纽 ， 仍是对于模板的使用 。 泛起在试卷上的考题是相对不变的 ， 但是我们答题的方法 ， 却必需是灵活的 。
要大家灵活 ， 要大家随机应变 ， 是所有老师包括人生底色看语文的老师都能想得到的 ， 但题目的枢纽 ， 是参加考试的你们能做到多少 。
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当然不是只要说一句“师傅领进门 ， 修行在个人”就可以替不足以晋升学生认知的拙劣教法免责的 。 学无止境 ， 教更无止境 。
我们都需要一些好的例子 ， 以此来晋升教与学的双方 。
好比2019年全国二卷的作文 ， 就是一个蕴含丰硕的例子 。 其中的第2项、第3项、第5项任务 ， 都是要大家写信 。
为什么要写三封信呢？由于人物的身份情境 ， 以及对事物的认知皆不相同 ， 所以可以是三道题 。
这三道题是不是可以运用同一个模板来解决呢？是的 ， 三道题只要一个模板 。
对于这一场考试来说 ， 书信体这同一个模板写出的三篇文章 ， 也是足以拉开区分度的 。
枢纽就在于你运用模板用的怎么样？是不是能够详细的细化到内部 。
模板用的好不好？可以加几条原则 。
第1条原则 ， 无非就是写作对象以及情境的要求 。 书信体的作文 ， 要明确问题划定的收信对象 ， 要确定写作者的假定的身份 。 遵照客观模板的划定 ， 在假定的情境当中确定关系 ， 包括对人的称呼 ， 包括想象的交流方式 。
围绕着划定 ， 展现适当的情境 。 这些情境有些时候试题中有划定 ， 而有些时候只要靠应试者自己去揣摩 ， 或者至少去增补 。
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好比2019年全国二卷的第5项任务：2049年的9月30日 ， 给一位百年功勋人物写国庆节慰问信 。 2049年还没有到呢 ， 这就需要考生能想象到共和国成立100周年 ， 中华民族已经实现了伟大中兴的情境 。
上课的时候有同学开玩笑说想不到去年会考穿越的故事 ， 确实可以这样理解 ， 这是模板的划定当中所不可能有的 。
我们要按照模板在模板的划定之下 ， 展开灵活的想象 ， 把新时代的故事和设法说圆 。
第2条原则 ， 是要体现自我认知的深度 。 许多时候作文的模板只是外在划定了作文的样式 ， 而对于一个事件 ， 对于一个观点的认知则是走向内部的 。
一篇好的作文 ， 就是用美的合适的可见的外部形式 ， 来展现内部的思惟和认知 。 特别是像高考的作文 ， 许多的书信题 ， 倡议书演讲稿 ， 所展现的都是宏大主题 。
这一类主题假如写不好 ， 看起来就是在唱高调 ， 一篇作文给人以人云亦云的观感 ， 怎么能指望得高分呢？
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宏大的主题确实不好写 ， 这对于每一位考生来说都是有些难 。 好处是你难他也难 ， 在统一出发点上PK ， 只要你的文章比你的同龄人深刻一些 ， 在行文当中体现的有温度有情感 ， 你就是胜者 。
首先 ， 要夸大的是深度：对社会的介入程度 ， 熟悉题目的深度 ， 是否有家国情怀 ， 是否有责任担当 ， 是否有奋斗进取的精神……能够捉住枢纽的名词 ， 这仅仅是能切中命题的第一步 。
洞悉这些精神的内涵 ， 明晰这些精神的联系 ， 才是更重要的 。
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好比2049年我们为什么能够取得如斯巨大的成就？光有钻研的工匠精神不够 ， 光有一腔爱国的热情也不够 ， 能取得巨大成就 ， 是多种因素 ， 全体人民共同奋斗的结果 。
人生底色看语文老师的论述 ， 可能会让你觉得有道理 ， 但是这也是泛泛之谈 。 从写作模板的角度上看 ， 做的还算不错 。 而详细的运用 ， 还要看详细的情形 。
方才所举的例子 ， 是在共和国成立百年之时 ， 给一位功勋人物写信；假如收信人不是功勋人物 ， 而是一位在2048年见义勇为的普通人呢？你可以夸大他的责任担当 ， 可以表扬他的奉献 ， 在他的身上是否体现了工匠精神 ， 就很难说 。
如何让写作模板施展更大的作用？除了一句活学活用 ， 还要用一篇书信体例文 ， 示范如何灵活运用模板 。
一位考生于2019年10月1日 ， 写给2049年子弟的一封信 。
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除了要看到格局 ， 还要看到对话的意思 。 任务驱动如何体现？也就是在这里 。
同样是对话 ， 不能打官样文章 ， 不“倚老卖老” ， 而是真诚的交流 ， 问题中的关键词 ， 要在这一段有所体现 ， 算是扣题 。
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这一段无非是讲生活的提高 ， 却不是泛泛而谈 ， 而是运用了形象化的语言 。
为什么要运用形象化的语言呢？由于是长辈对于子弟说话 ， 孩子们是喜欢形象的 ， 无论是这一个时代仍是未来的时代 。 背景黄色字体的部门 ， 大家可以去想依照官样的文章 ， 怎么说呢？
这样一番对比 ， 将成就我们写作的能力 ， 始于模板 ， 终将超越 。
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这一段当中 ， 作者看起来非常了解自己的时代 ， 一个个名词 ， 显示出了作者对于时代的掌握 。
名词是我们掌控世界的方式 ， 既要知其然 ， 又要知其所以然 ， 要知道名词背后的事物独特的价值 ， 文章不但要展示我们对于这个世界的了解 ， 别忘了这是一篇书信 ， 还要有沟通的成分 ， 结尾的那一句话 ， 仔细的品味就是极好的沟通 ， 是非常好的对话 。
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这一段的后一部分 ， 依然是沟通交流 。 模板中对大家的提示 ， 你可能用一次 ， 而真正的沟通和交流是反反复复的 ， 这个大家必需留意 。
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这一段文字 ， 设问和排比的运用当然也值得学习 ， 而一封书信体能达到效果最好的 ， 靠的不是这些 ， 依然是对话是交流 。
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这最后一段 ， 讲了三个名词的关系——“我”“你”“奋斗” ， 讲的非常的明白 。 但也不是没有缺憾 ， 假如有“梦想”的位置会更好 。 依然可以留意到 ， 展现的沟通交流的意思 。
总结：应用类体裁的写作 ， 确实要正视模板的作用 。 一篇文章始于模板 ， 不能终于模板 。 而是从运用模板开始 ， 完成一次情境化的沟通和交流 。
应用类体裁的生命是应用 ， 当成为考试作文的时候 ， 你还要考虑阅卷老师的观感 ， 让他感觉到你的文章可以用 ， 是在沟通 ， 是在交流 。 当阅卷者能体会到你的文章是在交流的时候 ， 说明了你不但论的在理 ， 而且能以情动人 。
【高考作文，应用体裁写作始于模板是标配，情理交融会沟通才是高配】高分其远乎？不远也！
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