吃喝攻略|6个娃全是博士,都上耶鲁和哈佛,母亲谈心得:狠抓小学阶段教育( 二 )


吃喝攻略|6个娃全是博士,都上耶鲁和哈佛,母亲谈心得:狠抓小学阶段教育
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孩子 , 你别再假装勤奋了!装努力是本能 , 会学习才是本事
知乎上有个热议的话题是:当妈后 , 你被什么事情打败过?
一个高赞的谜底是 , 孩子的学习!
我想每个妈妈都碰到过这样的情况吧 , 道理讲了无数遍 , 自己什么都不做就盯着他写功课 , 补习班也上了 , 可孩子在学习的时候仍是发呆走神轮番上演 , 永远都是这老三样:
不爱学——上课走神、课后也从不看书温习不会学——讲了3遍的一模一样的问题 , 下次仍是做错不愿学——刚读一年级 , 天天早上就要吼着起床上学了
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有人问 , 假如你只能教给孩子一种能力 , 你会教什么?
全惠星毫不犹豫的回答:学习力 。
没有哪个孩子是生成就爱学习的 , 只有从学习中获得了成就感 , 他们才会越来越积极 。
而这份成就感 , 就是从学习能力上得来的 。 与其逼着孩子努力 , 不如帮他培养学习力 。
全惠星的6个孩子 , 底子不同 , 性格不同 , 个体差异性很大 , 却都被她教成了“学什么会什么”的智慧娃 。 由此可见 , 这世上根本不存在什么生成英才 , 不外是父母育儿有方 。
她说 , 自己的孩子也曾“不开窍”过 , 当时她和丈夫只关注到了孩子的营养、体质等方面的内容 , 并没有在意学习上的事情 , 误以为顺其自然 , 等孩子大一点就都好了 。
直到老师把她叫到了学校 , 她才知道再不有针对性地采取行动 , 受打击的不仅会是孩子的成绩 , 还有孩子的自尊心 , 甚至可能厌学!
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儿童心理学家说 , 不爱学习是孩子的本能 。
家长所要做的 , 不是每周给孩子定学习目标 , 然后远远超过他目前“垫垫脚”能达到的水平 , 最后揠苗助长 , 违反“循序渐进”的原则 , 而是要让孩子学会“做到” 。
全惠星所说的“学习力”就是帮孩子“做到”的最强有力的武器 , 学习需要调动注意力、记忆力、思考力、判断力等一系列“学习力” , 孩子的大脑尚未发育成熟 , 这些能力还非常弱 , 学习起来感到难题 , 天然不想学 。
假如家长能匡助孩子晋升这一系列的“学习力” , 就即是帮孩子贮备了足够的学习爱好和学习能力 , 这比硬塞多少知识都更令人放心 , 再去学习 , 势必会事半功倍 。
“唯有学习 , 能让我的孩子 , 在未来社会里立于不败之地 。 ”我相信所有爱孩子的父母 , 都是这样想的 。 可只逼着孩子去假努力 , 毫无意义 , 装努力是本能 , 会学习才是本事 。
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从孩子上一年级开始 , 家长就要给予十万分的正视 , 不能放任自流 , 要教会孩子上课怎么去认真听讲 , 如何做笔记;回家后先完成功课再去玩 , 而温习和预习的步骤一个也不能少;学习的同时不要健忘发展自己的兴趣爱好 , 这对所学的学科内容也会起到一定的促进作用;孩子越早端正学习态度 , 把握学习方法 , 建立学习习惯 , 也就早一天受益 , 等到了初高中 , 孩子就会感到得心应手 , 根本不用家长再费力操心 。
“对新知识产生感知”→“专注认真学习”→“记住知识”→“学会思索 , 举一反三”→“学会判定做决议计划”→“学会从整体规划学习和未来”→“学会自律完成规划” , 这一步步都是孩子学习中强有力的武器 。 0-6岁的孩子太小 , 认知能力有限 , 生理结构决定他们无法理解某些事情 。 而12岁以后的青春期阶段 , 孩子的思维模式早已定型 , 他们有主见又很倔强 , 家长再想改变他们 , 青春期是孩子和家长的“分水岭” , 所需要的时间和精力会是加倍的 , 付出更多的本钱甚至代价不说 , 大概率还会没效果 。


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