功课要求家长签字算什么，三年级的“过度预习”，成为师生新怪象
批改作业到底是老师的事仍是家长的事？这个题目放在二十年前 ， 大家都认为是个笑话 ， 这当然是老师的职责呀 ， 家长要是会批改作业 ， 要老师干什么？
但现在的题目是 ， 有的老师不但要求家长监视孩子写功课 ， 还要求检查不犯错 ， 并且签上字 ， 一旦没检查出错误 ， 老师还会在群里点名批评 。 许多家长文化水平有限 ， 数学还好 ， 语文和英语根本无法辅导（也怕辅导错误） ， 上了一天班怪累的 ， 还要看老师的脸色 ， 这种日子简直“敢怒不敢言” 。
本认为这样的题目就已经很严峻 ， 可是有的家长却告诉大家 ， 一二年级的检查功课根本不算什么 ， 孩子到了三年级 ， “过度预习”才真的让家长头疼 ， 简直要被逼疯了 ， 这又是怎么回事呢？
原来 ， 三年级是爬坡阶段 ， 功课变得又多又难 ， 老师还要求家长匡助孩子预习 ， 这本是好事 ， 做好预习有利于把课程把握得更牢固 ， 可是现在的预习却变了味 。
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一位家长分享 ， 老师要求孩子把要预习的内容做到以下几点：
第一 ， 所有的生词要注音 ， 还要注明是前鼻音 ， 后鼻音 ， 单韵母、复韵母 ， 平舌音和翘舌音等 。
第二 ， 生词抄写好几遍 ， 还要用生词组词和造句 。
第三 ， 朗诵课文 ， 要求纯熟 ， 部门还要求背诵 。
第四 ， 做完课后练习题 ， 要求家长监视和签字 。
对于孩子来说 ， 做到这些非常难 ， 究竟课文还没有学过 ， 但没办法 ， 老师布置的功课要完成 ， 于是家长就成了带班老师 ， 连比划带讲 ， 家长的文化程度不够 ， 有时候还要父母齐上阵 ， 最后 ， 写上“已预习、已朗诵”等字样 ， 外加签字 。
有的家长存在偷懒心理 ， 觉得第二天老师还要讲 ， 孩子简朴预习一下就可以 ， 但隔天却发现 ， 老师仅仅是把生字写在黑板上让孩子读了几遍 ， 然后把课后练习又对一遍 ， 然后一节课就这么过去了 ， 跟前一天预习的内容做比较 ， 并没有任何新增加的内容 ， 父母期待的是老师把文章再深层次地为孩子们讲解一遍 ， 对知识进行拓展 ， 激发孩子们学习的热情和渴想 ， 但是都没有 ， 从这位家长的体验看 ， 老师把教授教养的大部分重量 ， 都压在了家长身上 ， 这就是过度预习 ， 有以下几种危害 。
1、减少学习爱好
预习的目的是让孩子提前了解下一节课要学习的内容 ， 从中发现题目并进行思索 ， 带着题目去听课 ， 从而更好地理解和吸收知识 ， 但过度预习显然没有做到这一点 ， 孩子没有在课堂上听到想听的 ， 这变成了温习课 ， 听讲的欲望加上对老师的失望 ， 慢慢会失去学习的爱好 。
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2、家长的焦急
家长有监视孩子做作业的义务 ， 但是却没有教授教养的专业 ， 对教学方法和知识缺乏经验 ， 孩子吸收与否放在一边 ， 家长会变得焦急 ， 似乎孩子学不好就跟自己脱不开关系 ， 但“巧妇难为无米之炊” ， 焦急的情绪也会影响家庭和孩子 ， 不利于孩子的成长 。
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【功课要求家长签字算什么，三年级的“过度预习”，成为师生新怪象】3、孩子的分层
老师把学习推给家长 ， 这对家长要求是极高的 ， 这也会导致班级学生的分层 ， 高知家庭的孩子和工人家庭的孩子 ， 家长的辅导结果是不一样的 ， 这对孩子是一种不公平 ， 他们应该在教室里 ， 同等地接收知识 ， 即使有分层 ， 也应该是个人的原因 ， 而不是唯家庭论 。
4、造成孩子厌学
孩子在完成当天功课的基础上 ， 还要对第二天的内容进行预习 ， 有的老师好要求孩子背诵预习内容 ， 导致孩子的功课强度加大 ， 失去了玩耍时间 ， 时间长了 ， 就会对学习产生厌烦心理 ， 老师应该按照自然规律 ， 制定适度的任务 ， 而不是给孩子布置海量的功课 。
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预习应该有针对性和选择性
预习不是把课程从头学到尾 ， 应该根据孩子个人的能力 ， 不能盲目 ， 能力强的孩子可以多预习 ， 能力弱的孩子 ， 可以少预习 ， 进步孩子的学习爱好 ， 把握学习方法 ， 保持孩子的主动性和创造性 ， 比盲目预习更重要 。
一位校长的谈话火遍网络 ， 他说 ， 老师可以给孩子布置大量的功课 ， 但条件是 ， 老师不能要求家长检查 ， 必需亲身批改作业 ， 你只有批改作业 ， 才知道某个错误是个别的仍是具有代表性的 ， 才能了解教授教养的重点在哪里 ， 才能进步教学质量 。
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同理 ， 老师可以要求家长带着孩子预习 ， 但条件是 ， 你必需告知家长 ， 这样预习的意义在哪里 ， 而不是为了减轻自己的教授教养强度 。
曾经有一首歌 ， 静静的深夜群星在闪烁 ， 老师的窗前彻夜明亮 。 这是歌颂老师当真批改作业的场景 ， 但如今 ， 这样的场景还存在吗？马云说 ， 学校教文化 ， 家庭教生活劳动 ， 到什么时候 ， 这种分工才能更明确呢？
但也有人说 ， 孩子是自己的 ， 你不付出谁付出？指望着老师吗 ， 他一个人教几十个学生 ， 负责得过来吗？道理是如斯 ， 但指望这句话打遍天下无敌手 ， 不免难免有点强盗逻辑了 ， 个人的浅薄拙见 ， 但愿你也抒发自己的意见 ， 大家畅所欲言 。
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