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朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？

明初 ， 朱元璋建立分封制 ， 大封诸王 。
朱元璋先后共进行三次分封 ， 分别为洪武三年、洪武十一年和洪武二十四年 ， 大致情形如下：洪武三年 ， 封第二子桃为秦王 ， 第三子桐为晋王 ， 第四子棣为燕王 ， 第五子楠为吴王 ， 第六子祯为楚王 ， 第七子博为齐王 ， 第八子梓为潭王 ， 第九子祀为赵王 ， 第十子檀为鲁王 ， 从孙守谦为靖江王；洪武十一年正月 ， 册封皇子椿为蜀王 ， 柏为湘王 ， 桂为豫王 ， 模为汉王 ， 植为卫王 ， 改封吴王楠为周王；洪武二十四年四月 ， 辛未 ， 册封皇子楠为庆王 ， 权为宁王 ， 梗为崛王 ， 穗为谷王 ， 松为韩王 ， 模为沈王 ， 楹为安王 ， 梗为唐王 ， 栋为郧王 ， 木彝为伊王 。
朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？
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朱元璋分封目的是藩屏帝室 ， 国柞永久 ， 因此他对分封诸王有自己一套政治规划：首先 ， 出于防御旧元的考虑 ， 蒙古未肃清 ， 一直对明朝存在着威肋；第二 ， 出于转移军事权力的现实需要 ， 将功臣宿将手中的军权转移到自己儿子手中 ， 以为后来诛杀功臣做好准备；第三 ， 配合废除宰相制度 ， 防范权臣把持朝政 ， 故而赋予诸王“清君侧”的权力 。 总而言之 ， “藩屏帝室”是朱元璋分封的终极意图 。 洪武三年 ， 朱元璋第一次大行分封 ， 便讲明了分封乃国家长治久安之计 ， 当以史为鉴 ， 惩宋元孤立之弊:
“昔者 ， 元失其驭 ， 群雄并起 ， 四方鼎沸 ， 民遭涂炭 。 脱躬率师徒 ， 以靖大难 ， 皇天眷佑 ， 海宇宁谧 ， 然天下之大 ， 必建藩屏 ， 上卫国家 ， 下安生民 。 今诸子既长 ， 宜各有爵封 ， 分镇诸国 。 脱非私其亲 ， 乃遵古先哲王之制 ， 为久安长治之计……先王封建 ， 所以庇民 ， 周行之而久远 ， 秦废之而速亡 ， 汉晋以来 ， 莫不皆然 ， 其间治乱不齐 ， 特顾施为何如尔?要之为长久之计 ， 莫过于此 。 ”
他在册封诸王的册封文中 ， 对诸子寄予了殷切的政治责任 ， 册秦王文曰:“今命尔为秦王……今尔固其国者 ， 当敬天地在心……谨兵卫 ， 恤下民……勤民奉天 ， 藩辅帝室 ， 允执厥中 ， 则永膺多福” 。 册靖江王文曰:“尔其思予创业之难 ， 谨尔受封之制 ， 毋忘训言 ， 益修厥身 ， 永为国家藩辅 ， 尚慎戒哉 。 ”朱元璋希望诸王能够勤民奉天 ， 谨慎修身 ， 永为国家藩辅 。
朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？
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朱元璋并非不知分封之弊 ， 更晓明历史上分封之乱 。 过去史家对七国之乱的评述 ， 他不以为然 ， 这当是他之所以大行分封的又一原因 。 洪武元年春正月 ， 朱元璋御文楼 ， 太子侍侧 ， 因问近与儒臣讲说经史何事 。 太子曰:“昨讲《汉书》七国叛汉事 。 ”于是朱元璋问:“此曲直孰在?”太子回答:“曲在七国 。 ”朱元璋给出了不同的看法:
“此讲官一偏之说 。 宜言景帝为太子时 ， 常投博局杀吴王世子 ， 以激其怨 ， 及为帝 ， 又听晃错之说 ， 轻意默削诸侯土地 ， 七国之变 ， 实由于此 。 若为诸子讲此 ， 则当言藩王必上尊天子 ， 下抚百姓 ， 为国家藩辅 ， 以无挠天下公法 。 如此 ， 则为太子者 ， 知敦睦九族 ， 隆亲亲之恩;为诸子者 ， 知夹辅王室 ， 以尽君臣之义 。 ”
朱元璋认为 ， 七国之乱绝非分封制度之弊端导致 ， 更非儒臣所言错在七国 。 七国之乱的根源在于天子薄情寡恩 ， 不知敦睦九族 ， 轻易黯削诸侯土地 ， 故酿成战事 ， 并且由此告诫太子朱镖要隆亲亲之恩 。 时为洪武元年 ， 可见朱元璋在洪武三年分封之前 ， 己经做了充分地考虑 。 这也能解释为何后来朱元璋读过叶伯巨的奏疏后 ， 指责其是离间亲亲 。 虽然朱元璋通过《皇明祖训》对诸王采取了诸多防范措施 ， 诸王的恶劣行为令他失望 ， 但对分封制度 ， 他从未动摇 。
朱元璋虽然大行分封 ， 但对分封产生的尾大不掉 ， 威肋、皇权的弊端并非全然无虑 。 因此 ， 在分封诸子的同时 ， 各种训诫及防范措施也在同时进行 。
朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？
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首先 ， 以古鉴今 ， 树立藩王典范 。 洪武六年三月 ， 《昭鉴录》成 。 该书是朱元璋命大臣“采掂汉、唐以来藩王善恶可为劝戒者为书 。 ”共两卷 ， 书成后颁赐诸王 ， 朱元璋编纂此书的目的是“必时时进说 ， 使知所警戒 。 然赵伯鲁之失简、汉淮南之招客 ， 过犹不及 ， 皆非肤之所望也 。 ”赵伯鲁是春秋时期晋国赵氏领袖赵简子之长子 ， 资质平庸 ， 连其父赵简子赐予的训诫竹简都弄丢了 ， 因此不堪继承父业;淮南王 ， 当指刘安 ， 其人才思敏捷 ， 宾客群集 ， 后汉武帝以“阴结宾客 ， 扮循百姓 ， 为叛逆事”等罪名派兵入淮南 ， 刘安被迫自杀 。 在朱元璋看来 ， 赵伯鲁和刘安都过犹不及 ， 不是他所期待的藩王典范 ， 这表明朱元璋一方面希望诸子能够有雄才大略 ， 又希望他们能安分守己 。 特别是在洪武二十五年太子朱标去世后 ， 朱元璋再次于洪武二十六年颁赐《永鉴录》给诸王 ， 辑历代宗室诸王为恶悖逆者 ， 以类为编 ， 直叙其事 ， 以之为戒 。
第二 ， 军事历练 。 分封之后 ， 朱元璋特别注意培养诸王的军事才能 ， 多次派遣诸王练习武事 。 洪武八年 ， 朱元璋首次命皇太子、秦王、晋王、楚王、靖江王出游中都 ， 以讲武事 。 洪武九年 ， 又诏秦王桃、晋王桐、燕王棣、吴王楠、楚王祯、齐王搏往凤阳练兵 。 洪武二十四年第三次分封后一个月 ， 即命汉、卫、谷、庆、宁、山民六王往临清训练军士 。 朱元璋认为帝王之子必须具备军事能力 ， 而对舞文弄墨不屑一顾：
“吾之子与公卿、士庶之子不同 ， 公卿之子贤则荣其一家 ， 吾之子贤则兼善天下 。 故使之朝诵诗书 ， 晚习弓矢 ， 驱驰以练其力 ， 涉历以广其智 ， 欲其通达古今 ， 威武能断 ， 然后克胜其任 。 若使之寻章摘句 ， 泥于文墨 ， 恐流为陈叔宝、李煌之徒也 。 ”
第三 ， 反复训诫 。 朱元璋对诸王赋予了极高的政治期待 ， 他曾在告王府官的谕旨中 ， 提到藩王的职责是:“待臣下则以谦和 ， 抚民人则以仁恕 ， 劝耕褥以省馈铜 ， 御外侮以藩帝室 ， 如此则能尽其职矣 。 ”由此可见 ， 在其设想之中 ， 诸王对封地拥有行政、司法和军事等各项权力 。 在实际生活中 ， 明太祖也特别注意对诸王政治才能的培养 ， 《明太祖实录》多次记载了朱元璋教育诸王的史实 。 如 ， 洪武六年十一月 ， 朱元璋谕皇太子和诸王用人之道：
“用人之道当知奸、良 ， 人之奸、良固为难识 ， 惟授之以职 ， 试之以事 ， 则情伪自见 。 若知其良而不能用 ， 知其奸而不能去 ， 则误国自此始矣 。 历代多因姑息 ， 以致奸人侮惑 。 当未知之初 ， 一概委用 ， 既识其奸 ， 退亦何难?书曰:“任贤勿贰 ， 去邪勿疑 。 ”尔等其慎之 。 ”
朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？
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洪武十一年 ， 朱元璋训诸子要取法古之圣帝哲王 ， 兢兢业业 ， 勿荒淫无道 ， 以保长久富贵 。 洪武十三年二月 ， 朱元璋谕皇太子、诸王以持守之道：
“吾持身谨行 ， 汝辈所亲见 ， 吾平日无优伶替近之钾 ， 无酣歌夜饮之娱 ， 正宫无自纵之权 ， 妃殡无宠幸之昵 ， 或有浮词之妇 ， 察其言非 ， 即加话责 ， 故各自倩饰 ， 无有妒忌 。 至若朝廷政事 ， 稽于众论 ， 参决可否 ， 惟善是从 ， 或燕闲之际 ， 一人之言 ， 尤加审察 ， 故言无偏听 ， 政无阿私 。 每旦 ， 星存而出 ， 日入而休 ， 虑患防危 ， 如履渊冰 ， 苟非有疾 ， 不敢怠惰 ， 以此自持 ， 犹恐不及 ， 故与尔等言之 ， 使知持守之道 。 ”
洪武十六年 ， 朱元璋谕皇太子、诸王赏罚乃治天下之大权 ， 要谨慎为之;又教以用人之道;洪武二十四年 ， 朱元璋又谕太子、诸王要克勤克慎 ， 永保基业 。
【朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？】第四 ， 朱元璋对诸王用心良苦 ， 还体现在一些细节上 。 洪武七年正月 ， 朱元璋亲定亲王国中所居殿宇的名称 ， 前殿曰承运 ， 中曰圆殿 ， 后曰存心 ， 四城门 ， 南曰端礼 ， 北曰广智 ， 曰体仁 ， 西曰遵义 ， “使诸王能睹名思义 ， 斯足以藩屏帝室 ， 永膺多福矣 。 ”与之类似 ， 朱元璋命诸王藩邸 ， 除亲王宫外 ， 其他居室止许饰丹碧 ， 他的理由是:“惟俭养德 ， 惟侈荡心 ， 居上能俭 ， 可以导俗 ， 居上而侈 ， 必至厉民 。 独不见茅茨卑宫 ， 尧禹以崇圣德;阿房西苑 ， 秦隋以失人心 。 诸子方及冠年 ， 去肤左右 ， 岂可使靡丽荡其心也 。 ”


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