教育|初中生挨耳光后跳楼，“爱的教育”不能变成“爱的放弃?” 孩子|爱的|耳光|

_原题为 初中生挨耳光后跳楼， “爱的教育”不能变成“爱的放弃?”

面对犯了点错的孩子，家庭与学校要多一点办法与耐心，让他们在感受到教育的同时也感受到爱，最大程度地避免悲剧发生。

武汉一名14岁的初中生，因与同学玩扑克，被叫了家长到校配合管教。在被母亲打了两个耳光后，该初中生从教学楼跳楼自杀。

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一个年轻的、还带着些稚嫩的生命，就这样以令人难以接受的方式离开了。表面上看，可能是孩子的母亲在公共场合打耳光，导致孩子跳楼。但青少年自杀背后往往牵扯着诸多复杂的原因。
失去孩子，对母亲来说将是长久难以消弭的阴影，对于其他更多具有家长身份的父亲、母亲而言，要把这个悲剧当一面镜子，反思家庭教育是否过于简单粗暴，是否把孩子当成想打就打、想骂就骂的附属品。
家庭是孩子最后的避风港，如果孩子意识到从家庭中都得不到庇佑，最后一根稻草将会随时压垮他们。
也有网友指出，学生玩扑克的行为，是否有必要到非叫家长不可的地步。的确在近些年，学校教育与家庭教育的配合出现了不少问题。孩子在学校里的表现，通常会被“追责”到家长身上。倘若能够在局部范围内处理好这一事件，不将其扩大化，或者通过家访的形式，在一对一的小环境下对孩子进行教育，是不是会将这起悲剧发生的几率降至很低？
人们常常渴望一种理想化的亲子关系与教育关系，在这种理想化的想象中，孩子永远听话、乐于学习，家庭与学校都轻轻松松、开开心心，但事实上这是不可能的。家庭有生存压力，学校有升学压力，除此之外，两者都还有千丝万缕、无处不在的其它压力，这些压力集中在一起的时候，会无意识地传导到孩子身上，尤其当某一偶发事件发生时，不排除这一事件成为全部压力的一个释放口，孩子难以承受这瞬间的重压，悲剧由此产生。
据报道，在上海超过2500名中小学生中的调查显示，有5.85％的孩子曾有过自杀计划，而大多数父母却对此一无所知。在这个令人感到无比沉重的数据面前，作为成年人，尤其是为人父母者，难道不应该进行系统的、持续的反思吗？
对于青少年儿童来说，自杀固然有瞬间情绪失控的成因，但更多是长时间负面情绪累积的结果。如果在犯错后能够在一个郑重但却不是那么严厉的环境下接受批评，或许“叫家长”以及“挨耳光”并不足以致使一个人走上绝路。
世界名著《爱的教育》普遍被认为是一本适合青少年阅读的小说，但文学家夏丏尊却说：“特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。 ”我们常看到一些孩子在学校接受“感恩教育”时泪流满面，很多时候却忘了作为父母师长该怎么以身作则，把“爱的教育”贯穿于孩子成长的每一天、每一个环节。
“爱的教育”当然不是溺爱，而是建立在人格平等基础上的交流与沟通，这样的教育才会让孩子变得坚韧，有承受力，有责任与担当。面对犯了错的孩子，家庭与学校要多一点办法与耐心，让他们在感受到教育的同时也感受到爱，如此才会最大程度地避免悲剧发生。
红星新闻特约评论员韩浩月
编辑汪垠涛
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