我们为什么要尊敬教师？６个故事让你红了眼眶
“劳动”标注着他们的成长轨迹 ， “奋斗”是他们最好的人生注脚 。
他们在平凡的岗位上 ， 默默耕耘、无私奉献；他们披星戴月见证校园的日出日落；他们用生命的温度雕刻孩子的人生；他们教给孩子的不仅仅是知识 ， 更多的是用心做人的道理 。 他们的故事表明 ， 只要努力奋斗 ， 处处是人生出彩的舞台 。
他们 ， 就是无悔奉献、倾情付出的老师们 。
新时代是奋斗者的时代 。 中国教育报推出“新时代奋斗者·寻找校园最美劳动者”特别报道 ， 采访报道一批常年工作在基层一线的教职工 ， 在教育战线大力弘扬劳模精神、工匠精神 。
他们是怎样的一群劳动者？他们都有哪些故事？
讲台上的钢铁侠
“当一名好老师是我一生的追求 ， 能站上讲台一天 ， 我就要做得最好 。 ”西安电子科技大学教授千博认真地对采访人员说 。 虽说他已经是教授了 ， 但每次回家 ， 曾是小学教师的80岁老母亲还经常叮嘱他：“要好好教娃娃 ， 不能误人子弟 。 ”
“要教好课 ， 必须下真功夫 ， 不能有应付心 。 ”从教30多年 ， 千博每年主讲“自动控制原理”等4门本科生课程 ， 年平均教学工作量达到500学时 。 为了上好课 ， 每年他都会重新认真备课；每备一门课 ， 都会找至少10本教材研究 ， 并针对同一个问题 ， 进行对比、选择、总结 ， 融会贯通后再讲给学生 。
在千博眼里 ， 一节好课要“课堂没有低头族 ， 师生之间始终保持良好互动” 。 他上课喜欢“抖包袱” ， 一步一步地引导学生学会思考、理解知识 。 平日里性子沉稳、话不多的他 ， 一站上讲台 ， 立马像换了个人 ， 激情飞扬 ， 滔滔不绝 。 课堂上经常笑声、掌声不断 ， 惹得同事纳闷地问他 ， 刚才给讲啥呢 ， 学生那么开心 。
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2008年 ， 千博经历了一场生死考验：一起严重车祸让他四肢骨折、肋骨断裂、脾脏大出血 。 由于伤势严重 ， 半年里他先后做了7次大手术 ， 两次被送进ICU抢救 。
最终 ， 这场车祸给他留下了终身残疾 ， 以及身体内的14块钢板 。
“既然被救活了 ， 就更要努力地教好学生 ， 多做就是多赚 。 ”在家休养期间 ， 千博着手编写《自动控制原理》教材 ， 搜集资料、计算、总结 ， 每天工作时间甚至比上班时还多 。
一年后 ， 千博重新站上心爱的讲台 。 喜出望外的学生们起身鼓掌欢迎 ， 他们注意到 ， 老师的手里多了一根黑色的手杖 ， 走路时是拐杖 ， 讲课时是教鞭 。
没人知道 ， 站在讲台上的每一分钟 ， 对浑身布满钢板的千博而言 ， 都是在与伤痛进行抗争 。 任凭汗水滚落额头、酸痛蔓延全身 ， 他不说一声痛和累 ， 教态始终从容、自信、充满激情 。 “讲好课是我的本分 ， 我要对得起学生、对得起学校 。 ”千博说 。
千博主编的《自动控制原理》教材荣获学校优秀教材一等奖、国家级规划教材 ， 主持的课程建设项目获省级精品资源共享课 。 他个人先后荣获学校师德标兵、优秀教师称号 ， 教学名师奖、优质教学质量一等奖、联想理论教学一等奖、求实实践教学一等奖等 。
“我要干得更好才对得住这些荣誉 。 ”拖着病体 ， 千博玩命地工作 ， 做团队建设项目、学校教改项目、实验室建设项目 ， 带研究生 ， 指导学生参加国创、省创项目 ， 培养青年教师等 ， 乐此不疲 。
“千老师就是我心中的‘钢铁侠’ 。 ”学生代光威说 ， “我很庆幸在大学里遇到这样的好老师 ， 他的言传身教都传递着一种力量 ， 激励我努力攻坚克难 ， 走向更好的自己 。 ”
本报采访人员冯丽
离不开的春妈
“带着一颗爱心工作 ， 把新疆籍孩子当自己的孩子 。 ”这是石河子大学内派服务管理教师张春对采访人员说得最多的一句话 。 8年里 ， 离新疆、到湖北 ， 赴天津、入四川 ， 张春的目的只有一个：当好新疆籍孩子们的“妈妈” 。
2009年至2012年 ， 张春在华中师范大学负责服务管理新疆籍学生 ， 一待就是3年；2013年到2017年 ， 她在天津大学担任内派管理教师；如今 ， 西南民族大学校园里又活跃着她的身影 。
如何做好内地高校新疆籍学生的服务管理工作？怎样才能让孩子们认可自己？“其实 ， 也没有什么‘秘诀’ ， 只要真心爱他们就可以了 ， 爱会拉近孩子与你的距离 。 ”张春的话是这么简单 ， 但背后却是她无私的付出和奉献 。
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“偌大的校园 ， 要找到新疆籍学生 ， 并和他们聊上一会儿 ， 并不是想象中那么容易 。 ”张春说 ， 新疆籍学生大都分散在各学院 ， 所学专业不同 ， 上下课时间也不一样 。 张春要做的第一件事就是认识并了解学生 ， 四处寻找 ， 她发现了一个好地方——学校食堂 。
一大早 ， 张春就来到食堂 。 看到学生走进食堂 ， 她就迎上前主动介绍自己 ， 然后坐下来和学生聊几句 。 午餐和晚餐时间 ， 别人下班吃饭了 ， 张春则开始“上班”——准时来到食堂 ， 认识学生 。 就这样 ， 一个半月时间 ， 张春认识了所有新疆籍学生 ， 并和他们建立了联系 。
看到有学生打饭的量小了 ， 张春会关切地询问是不是哪里不舒服；遇到学生感冒了 ， 她总是叮嘱学生及时去看医生 ， 好好休息；看到学生焦虑 ， 她总是像妈妈一样陪伴在学生身边 ， 安慰他们 。 这些看似很小的举动 ， 让新疆籍学生倍感温暖 。 渐渐地 ， 遇到什么事 ， 学生们都很乐意把心里藏着的话告诉张春 。
“快过年了 ， 我想送给我亲戚家孩子一套新衣服 ， 他的身高、胖瘦和你差不多 ， 你可以帮我个忙 ， 去商场买一套吗？”张春问一名新疆籍学生 ， 并递给他500块钱 ， “你喜欢的衣服 ， 我亲戚家的孩子也一样喜欢 ， 按你喜欢的挑选就可以了 。 ”
看到“春妈”找他帮忙 ， 这名学生愉快地答应了 。 他来到商场 ， 左挑选、右试穿 ， 直到自己满意 。 当他拿着新衣服兴高采烈地找到“春妈”时 ， 张春并没有收下这套衣服 ， 而是告诉他 ， 自己亲戚家孩子已经有了 ， 这套衣服就留给他穿 。
送一套新衣服给亲戚家的孩子 ， 是张春的一个“善意谎言” ， “他是个孤儿 ， 我怕直接送给他衣服 ， 会伤害他的自尊心” 。
“春妈”“姐姐”……这些爱称是华中师大、天津大学和西南民大新疆籍学生送给张春的 。 如今 ， 新疆籍孩子已离不开“春妈” 。 “我也离不开这些孩子 。 ”张春说 。
本报采访人员蒋夫尔
数控车工女状元
4月25日下午 ， 扬州工业职业技术学院的机械装备与制造实训基地很热闹 ， 学生们正在上操作课 ， 年轻、清瘦的朱萍穿梭其间 ， 指导学生编写程序、看图纸 。
这个场景对她而言 ， 非常熟悉 。
自2009年考入扬工机械设计与制造专业后 ， 朱萍就没离开过数控机床 。 “大二上学期我就学完了大学所有既定课程 ， 开始转入校内中石化拔尖技能人才班数控技术专业 ， 每天练习数控 。 ”朱萍说 ， 自己性格严谨 ， 不允许出错 ， “比如 ， 一个零件由很多尺寸组成 ， 多的有四五十个尺寸 ， 只要一个不对 ， 我就全部重新做一遍 。 ”
2012年毕业后 ， 朱萍进入中石化石油工程机械有限公司第四机械厂管件分厂 ， 成为一名数控车工 。 2014年 ， 在湖北省第四届技能状元大赛中 ， 她荣获数控车状元 ， 2015年晋升为高级技师 ， 荣获湖北省“五一劳动奖章” ， 成为湖北省最年轻的获奖者 。
数控机床需要高技术含量操作 ， 其难点在精度 。 用朱萍的话说 ， 模具的尺寸比头发丝还小 ， 要求10毫米 ， 就不能9.9毫米 。 要达到这个程度 ， 既需要理论上的积累 ， 还需要对设备的理解 ， 关键是严格练习的“熟练度” 。
而严谨、钻研、勤奋是朱萍最大的特点 。
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2012年 ， 朱萍刚到四机厂管件分厂 ， 就干了一件让很多人刮目相看的事 。 原来 ， 分厂在车球面时 ， 走刀的顺序都是从右往左 。 这种方式存在尺寸不稳定现象 ， 虽然这点误差是在质量控制范围之内 。 每次师傅们和同事在车球面时 ， 朱萍都在一旁看 ， 并琢磨 ， 也许应该有更好的办法 。
后来 ， 通过对6个批次720件球面产品的尺寸测量 ， 朱萍发现尺寸不稳定的原因是走刀顺序造成的 。 于是 。 她大胆提出从中心往两边走刀 。 实际情况证明了她的提议是正确的 。 改进后 ， 车球面6个批次才出现一次尺寸误差 ， 而以前这个数据是一个批次出现3次尺寸误差 。 现在 ， 这项工艺已在分厂推广 。
2014年湖北省第四届技能状元大赛 ， 整个江汉油田只有4个名额 。 在领导和同事的鼓励下 ， 朱萍来到培训中心 ， 开始为期3个月的集训 。 她在电脑上一步一步反复模拟操作 ， 在机床上不断实践 ， 不断排除一些棘手的问题 。 功夫不负有心人 ， 8月底的比赛中 ， 朱萍一路过关斩将 ， 以理论和实操第一名的成绩荣获冠军 。
朱萍说 ， 她现在最怕的是自己不愿尝试新的东西 ， 所以时刻提醒自己 ， 一定要不断努力 ， 要习惯在别人不愿意做的事情上下功夫 ， 要多学会独立思考 ， 多去尝试 。
2016年 ， 兜兜转转 ， 朱萍又回到了学校 ， 开始带学生做数控 。 “一年多来 ， 最大的感受就是从国家到学校 ， 对学生技能训练的重视前所未有 。 ”朱萍告诉采访人员 ， 别看一个小小的数控机床 ， 很能体现“大国工匠”精神 。
本报采访人员缪志聪
村小创客的甜老师
4月10日是宁波市宁海县岔路镇中心小学信息技术教师田甜最难忘的日子 ， 这一天 ， 学校承办了“玩转未来”岔路小学首届校园创客嘉年华活动 。 这对一所偏远的农村小学来说 ， 是从来没有过的 。
2015年9月 ， 岔路小学开始推行创客教育 。 面对农村学校底子薄、经费紧、师资弱现状 ， 创客教育在推行初期遇到了一系列阻碍 。
2016年的一天 ， 岔路小学校长吴盈波接到了一个特殊电话 ， 电话那头正是宁海县信息技术学科骨干教师田甜 ， 希望加入岔路小学 ， 投身创客教育 。 “作为校长 ， 我非常欢迎她加入；作为兄长 ， 我希望她能去城区学校 ， 因为岔路小学偏远落后 ， 而且离她家很远 。 ”但劝说未果 ， 2016年9月 ， 田甜毅然加入了岔路小学 ， 担任信息教研组组长 。
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岔路小学创客教育提出“面向全体学生 ， 让全体学生受益” 。 这样的定位在宁波市寥寥无几 ， 也意味着没有经验可以借鉴 ， 没有现成的课程体系参考 。
“没有教材就自己编！”田甜个头瘦小 ， 但言语中透着一股韧劲 。 她带领团队的6名教师从实践中找思路 ， 提炼经验 ， 再应用到实践中 ， 并不断进行反复论证 ， 完成了《创意乐高》等6本创客校本教材的编写 。
在教学上 ， 田甜擅于创新 。 她发现低年级学生对游戏和故事很感兴趣 ， 就自创了游戏教学法 ， 在每次上课前 ， 都会创作一个情景或编写一个故事 ， 引导学生理解创编的思路 。
“最开心的事就是农村孩子也能接触高科技 ， 他们以创客思维做成了我意想不到的事！”谈到最大的收获 ， 田甜说 ， 学生会主动思考 ， 遇到困难时会用创客精神去解决实际困难 。
在田甜的带动下 ， 岔路小学的创客教育形成了特色 ， 采用分层分阶方式推进 ， 其中 ， 一至三年级以校本课程形式全面普及创客启蒙教育；四、五年级以社团形式开展达人选修课程；六年级为突显出来的精英学生 ， 量身定制课程 。
“论‘拼’ ， 我只服田甜 。 ”该校副校长娄咪咪说 ， 去年 ， 学校开展研训活动 ， 田甜主动要求上公开课 ， “当时 ， 她已经怀孕7个多月了 ， 挺着大肚子硬是坚持下来 。 ”
“去年6月18日是周日 。 ”娄咪咪印象深刻 ， 已经超过预产期10多天的田甜又来加班 。 到了傍晚 ， 田甜说肚子有点痛去了医院 ， 到了医院后还给她发短信说 ， 周一会继续回来上班 ， 而当天晚上田甜就开始阵痛 ， 在周一凌晨生下儿子 。
让人没想到的是 ， 田甜决定提前一个月结束产假上班 。 为了兼顾工作和照顾孩子 ， 田甜把婆婆和孩子接到了学校宿舍 。
谈到未来 ， 田甜希望继续深耕创客教育 ， 自己能在专业上有新的提升 ， 学校的创客教育有更大的影响力 ， 并辐射到宁海县其他学校 ， 让更多孩子受益 。
本报采访人员史望颖
留守娃的妈妈老师
4月25日清晨7点 ， 董珺芬从20公里外的市区驱车来到江苏省盐城市亭湖区方向小学 ， 开始了一天紧张而繁忙的工作 。
方向小学是一所农村小学 ， 仅有9名教师、48名学生 。 由于教师年龄结构老化 ， 45岁的董珺芬是这所学校最年轻的教师 ， 也是学校的“顶梁柱” ， 担任一、二年级语文课的教学 。 正常情况下 ， 她每天都是连轴转的 ， 上午上课 ， 下午对学生一对一辅导 ， 学生作业当面批改 ， 发现错误及时订正 。
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课间活动时 ， 董珺芬看到一名学生鞋带散了 ， 蹲下身子给系好 。
董珺芬非常关心留守儿童 ， 在生活上给他们无微不至的关怀 ， 帮助他们树立自信 ， 还自掏腰包为困难学生买衣服 。 孩子们亲切地叫她“妈妈老师” 。
董珺芬说：“方向小学就是我的家 ， 这里的孩子就是我的孩子 。 孩子们开心了 ， 是我最大的幸福 。 ”
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二年级只有4名学生 ， 语文课堂上 ， 董珺芬绘声绘色 ， 认真对待 。
本报采访人员张学军通讯员倪同岭摄影报道
校园里的大国工匠
李建国是天津职业大学机械工程实训中心主任 ， 2015年被授予国家级技能大师称号 。 在实训中心伴着轰鸣的机器声指导学生加工数控产品 ， 是他25年来的工作画面；奔走于各类技能大赛承担各项工作 ， 是他的工作常态 。
1993年 ， 大专毕业的李建国成为天津职业大学一名专职实训教师 。 那时 ， 学校筹建金工实习场 ， 为了节省经费 ， 他刻苦钻研 ， 自己动手制作天车、闸板、工具箱、脚踏板……各类机床到位后 ， 他以最快速度掌握了新进机床的操作要领 。 为了便于工作 ， 他申请把宿舍搬进了车间 。
金工实习场一期建设完成后 ， 李建国又投入到学校首批“双证书”学生培养工作中 。 10名学生分成早、中两班进行训练 ， 李建国却坚持从早干到晚 。 为了让学生“双证书”的含金量更高 ， 他有意识地在培训中加入生产环节 ， 进行产教融合教学模式的探索 ， 取得良好效果 。
为进一步做大做强机电类专业 ， 2004年 ， 学校将金工实习场和校办工厂合并为机械工程实训中心（天津市汇通仪器设备公司） ， 李建国被任命为中心主任兼公司法人、总经理 。
机械工程实训中心进行企业化运营 ， 独立核算、自负盈亏 。 成立之初 ， 流动资金匮乏 ， 业务渠道不畅 ， 可谓举步维艰 。 面对挑战 ， 李建国“拼命三郎”的本色再次显露 。 他带领团队废寝忘食 ， 攻坚克难 ， 每天工作超过10个小时 。 遇到某个生产环节的难关 ， 整个团队都会通宵达旦地进行攻克 。
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在这样的摸爬滚打中 ， 如今的机械工程实训中心年产值超过1000万元 ， 成为天津职业大学最大的校内实践教学基地和对外交流窗口 。
实训中心的第一要务是培养优秀技能人才 。 为此 ， 李建国带领教师一起探索 ， 坚持产学研相结合 ， 以产养学、以产促学、校企一体的原则 ， 进行教、学、做一体化教学改革 ， 根据学生实习性质和内容 ， 探索出不同形式的产学研相结合实训教学模式 ， 形成了一套完整的实训教学体系 ， 培养了大批高素质技能人才 ， 深受用人单位欢迎 。
李建国的学生谢学浩2003年毕业后留在中心任教 ， 如今已是全国技术能手 。 他说 ， 李老师对他的悉心指导 ， 以及对工作的热情执着深深影响着他 ， 让他立志在职教战线奋斗终生 。
【我们为什么要尊敬教师？６个故事让你红了眼眶】天津市劳模、全国优秀教师、全国技术能手、国家级技能大师……这些年 ， 李建国获得了很多荣誉 ， 走出了一条从专科生到国家级技能大师的奋斗之路 。 但对他来说 ， 亲眼看着一件件原材料变成精巧的产品 ， 看着一个个稚气未脱的学生成长为技术能手 ， 才是最让他感到幸福的事 ， “内心深处会涌动着作为工匠精神践行者和人类灵魂工程师的自豪感 。 ”
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