四川日报|四川教师减负清单公布!确保督查检查评比考核事项减少50%以上!

四川日报采访人员:江芸涵
教育教学工作已经很忙了 ,
还有各种留痕、填表、活动...需要做?
四川省中小学教师减负清单公布 ,
督查检查评比考核事项减少50%以上!
近日 , 省委教育工作领导小组印发了《四川省中小学教师减负清单》 , 要求各级党委、政府要对照清单集中开展清理整治工作 , 确保对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上 , 社会事务进校园及相关报表填写大幅精简 , 抽调借用中小学教师管理更加规范 。
按照要求:
各级党委、政府和有关部门要认真履行责任 , 注重标本兼治 , 着力构建减轻中小学教师负担的长效机制 。
严格落实中央和省委关于统筹规范督查检查考核工作要求 , 执行年度计划和审批报备制度 。
建立社会事务进校园统筹规划制度 , 党委、政府对统一安排部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、安全生产、禁毒防艾、脱贫攻坚等专项工作原则上每学年不超过2次 , 文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先活动原则上每学年不超过1次 。
建立健全各类教育信息数据库 , 各级教育行政部门和学校要提升基本信息采集、管理和使用水平 , 数据一次采集多次使用 , 实现共享共用 。
建立抽调借用教师审批备案制度 , 禁止随意抽调借用中小学教师 。 把减轻中小学教师负担作为教育综合督查的重要内容 , 将督导结果作为地方党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考 , 对执行不力、落实不到位的要严肃问责 。
四川省中小学教师减负清单
一、未经县级以上(含县级 , 下同)党委审批 , 不得开展以中小学校和教师为对象的各类督查检查评比考核活动 。 督查检查评比考核事项中 , 能使用电子档的 , 不得要求提供纸质文档;除经省委、省政府批准外 , 原则上不得设立“一票否决”事项和签订目标责任书 。
二、开展维护稳定、扫黑除恶、禁毒防艾、脱贫攻坚等专项工作 , 严格按照县级以上党委、政府统一部署要求 , 不得随意扩展工作内容、扩大教师参与范围 。
三、开展文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先活动 , 不得影响正常教育教学活动 , 不得安排中小学教师上街执勤或与教师职责无关的工作 。
四、县级以上教育行政部门统筹安排防灾减灾、消防安全、交通安全、食品安全等学校安全工作 , 将安全生产要求融入学校日常管理和教学过程 , 不得多头布置、重复安排 。 未经县级以上教育行政部门同意 , 有关部门和单位不得擅自进入校园指导教师开展相关工作 。
五、未经县级以上教育行政部门同意 , 不得面向中小学生开展进校园宣传教育活动 。 严格执行进校园活动审核认定制度 , 每学年省级层面布置开展进校园活动不超过3项 , 市级及以下布置开展进校园活动不超过3项 。
六、严格规范各类示范学校、特色学校、基地、训练营、智慧学校等创建活动 , 精简活动流程 , 减少活动频次 , 未经省、市(州)教育行政部门审核同意 , 不得组织开展相关达标验收、评级、授牌工作 。
七、未经学校主管部门同意 , 不得组织开展对各类示范学校、特色学校的参观、学习、考察活动;学校主管部门应严格控制相关活动频次 , 同一所学校每学年承担参观、学习、考察活动任务原则上不超过2次 。
八、不得要求学校和教师参与影响正常教育教学的街道社区创建活动 。 未经县级以上教育行政部门同意 , 不得要求学校停课、派师生、出场地举办年会、晚会、赛事等活动 。
九、不得向学校摊派庆典、招商、拆迁等与教育教学无关的活动 , 并向教师下达指令性任务 。
十、不得在中小学校园内发布商业广告或以任何方式开展商业活动 。
十一、未经县级以上教育、统计行政部门同意 , 不得向中小学校和教师布置各类报表填报、信息采集、教育统计工作 。 教育行政部门要整合内部行文 , 共享数据 , 不得要求学校和教师重复上报各种数据及多头填写表格 。
十二、未经县级以上教育行政部门同意 , 不得针对中小学教师开展各类调查、调研、普查活动 。
十三、不得要求教师参与与教育教学无关的微信公众号关注、APP网络调查、测评、答题、投票等活动 。 不得简单以留痕作为评判学校和教师工作成效的标准 , 不得以微信工作群、政务APP(应用程序)上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价 。
十四、不得要求教师参加未纳入教育、人力资源社会保障部门年度培训计划和国家有关规定外的线上、线下教师培训和教研活动 。 未经县级以上教育行政部门同意 , 不得摊派教师参加非教育教学方面的培训 。
十五、未经县级以上教育行政部门同意及同级党委审批备案的 , 不得抽调借用教师 。 借用期限原则上不超过半年 。
【四川日报|四川教师减负清单公布!确保督查检查评比考核事项减少50%以上!】十六、其它与教育教学无关事项 , 不得给学校摊派任务、要求教师参与 。


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