孔子|孔子因材施教促成长
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孔子
他是光芒万丈的至圣先师 ， 是读书人顶礼膜拜的素王 ， 但他也是一个真实洒脱的人 ， 《冬颖老师讲孔子》还原一个丰富又充满魅力的孔子 。
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孔子教导学生是如同我们今天一样 ， 一个班级很多同学坐在一起听老师讲同样的内容吗？
不是 。
孔子的教育方式是因材施教 ， 也就是根据每个学生的不同特点 ， 进行有针对性的教育 。
首先 ， 区分智力的差异 ， 讲授不同的内容 。
为了因材施教 ， 孔子非常注意区分人在智力水平、学习态度等方面的差异 ， 把人的智力分为上、中、下三等 。 他说 ， 中等智力以上的 ， 可以给他讲授较难理解、比较深奥的问题；中等智力以下的就给他讲授一些比较简单的知识 。
孔子弟子中 ， 既有“闻一知十”的颜回 ， 又有“闻一知二”的子贡 ， 智力水平参差不齐 。 智力较低的学生 ， 就教给他们与智力水平相符的知识 ， 否则欲速则不达 。
再次 ， 针对学生的特点 ， 采取不同的教学方法 。
孔子认为 ， 学生的个性特点千差万别 ， 因此教学的方法应有所不同 ， 教学的内容应各有侧重 。 《论语·先进》篇中有一个最典型的例子 。
一次 ， 子路问孔子：“如果听到别人说某件事应当去做 ， 那么是否应该马上行动呢？”
孔子回答说：“父亲和兄长都还在世 ， 怎么能不同他们商量就干起来呢？”可是 ， 当冉有问同一个问题时 ， 孔子却说：“立即去做吧！”
看到这一幕 ， 旁边的公西华同学感到有些迷惑不解 ， 就问孔子：“这两位同学问同一个问题 ， 您的回答怎么不一样呢？”孔子说：“冉有平时胆小 ， 做起事来容易退缩、保守 ， 所以我鼓励他大胆去做；子路胆量过人 ， 做事莽撞 ， 所以我有意限制他一下 。 ”
孔子就这样“因材施教” ， 从学生的实际情况、个别差异出发 ， 有的放矢地进行有差别的教学 ， 使每个学生都能扬长避短 ， 获得最佳发展 。
【孔子|孔子因材施教促成长】
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播讲人简介：
刘冬颖 ， 黑龙江大学文学院博士生导师 ， 主要从事中国古典文献学研究、古诗词吟唱的传播与推广 ， 出版《诗经八堂课》等多部作品；主持国家艺术基金项目“古典诗词吟唱的新媒体传播” 。
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