江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

新民晚报|查琼芳：传承的力量

：原题为_新民晚报|查琼芳：传承的力量。
编者按：2020年的新冠肺炎疫情注定了新学期的特殊 ， 老师肩负的育人责任更加重大 。 今天教师节 ， 刊登《特殊开学季》一组 ， 约请幼儿园、小学、中学、大学的老师们讲述防疫故事 ， 触摸信仰力量 ， 落实立德树人的根本任务 。 第一篇约请“逆行玫瑰”查琼芳和学生们谈谈自己的不同角色 。
新民晚报|查琼芳：传承的力量
文章图片
2020年初 ， 一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷祖国大地 ，1月23日上午10时起 ， 武汉封城 。 1月24日农历除夕夜 ， 上海市第一批援鄂医疗队驰援武汉金银潭医院 ， 而我有幸成为其中的一员 ， 亲身经历并亲眼见证了这场举国之战 。
我们每个人在不同时期的不同场景中扮演着不同的角色 。 我们的医疗组组长是来自上海市第一人民医院呼吸科的周新教授 。 66岁的他在武汉金银潭医院的重症病区 ， 身先士卒 ， 勇挑重担 。 气管插管、气管镜操作……最最危险的操作他总是抢着上 。 他既是一位“勇士” ， 更是一位“仁师” 。 他说：“我不能害怕 ， 得给大家鼓舞士气 。 ”
在周新教授面前 ， 在很多的专家教授面前 ， 我就是个学生 ， 总是能感受到榜样的力量 ， 总能学到很多知识 ， 并时时感受到他们对病人的那种人文情怀 。
但在我们的年轻医生和医学生面前 ， 我又是个师者 ， 担负着内科教研室老师这个岗位传道授业解惑的职责 。 9月 ， 又逢新学期开学 ， 这些角色的变化让我想起一个词——“传承” 。 我们每一个人 ， 都是医学的传承者 。 而医学的传承 ， 既是医学知识体系与能力构建的传承 ， 也是医学职业精神的传承 。
新冠疫情就像是一场大考 ， 每个人都是一名战士 。 记得在武汉抗疫期间 ， 我曾受交大医学院委托去关心一位寒假期间回武汉的交医学生 ， 她的家人不幸感染新冠肺炎 。 在我的鼓励和安慰下 ， 她当时虽然焦虑害怕 ， 但是依然勇敢面对各种困难 ， 坚持努力学习 ， 直到家人病情好转、武汉疫情控制的时候 。
新民晚报|查琼芳：传承的力量
文章图片
这场举国之战 ， 是我们的老师们带领学生们圆满完成抗疫任务、交上满意答卷的过程 ， 也是所有医学从业者践行使命传承医学的过程 ， 再次见证了医学进步与传播为社会发展做出贡献的重要时刻 。 这种无数行业“责无旁贷”的职业操守汇就了抗疫的举国之力与亿万人民的向心力 ， 形成了战胜疫情的强大合力 ， 最大限度维护了中国人民的生命安全 。
医学传承的过程是漫长的 。 当我们强调一个年轻人要努力去成长、奋斗时 ， 其实是为了让他能够在社会的视角下发现自己 。 就像那个被追跑着的阿甘 ， 穿着辅助站立的支架 ， 越跑越快 ， 身上的枷锁也就一点点被抛离 。 他奔跑的同时感受到了身边的风 ， 感受到了自己的能力和能量 ， 这一反馈过程让自己更加自信 ， 跑得也就更加的快 。 在奔跑中前进 ， 在学习和实践中进步 ， 所有的教师角色都是从学生角色起步和演变的 。 正是因为知识、能力和阅历经历一层层垒高起来 ， 我们才成为了老师 ， 但我们永远不会忘记自己学生时的模样 。
作为教师的我们 ， 要想尽快成长成熟 ， 就要拿出程门立雪的精神 。 向老教师老教授学习是不二法宝 ， 多参加集体备课 ， 认真听取老专家的发言 ， 并诚恳地发表自己的意见 ， 在交流中提高自己 。 多听示范课、经典课 ， 看优秀教师在课堂上是怎样授课的 ， 看他们都采用了哪些教学方法 ， 怎样教授好知识重点和难点 ， 怎样处理教学之间的关系 。 我们永远是在学习的道路上 。
新民晚报|查琼芳：传承的力量
文章图片
知不足者恒进 。 要想做到更好 ， 要有开阔的视野和宽广的胸怀 ， 不能高估自己 。 知识与能力会成正比 ， 但不是绝对的正比 。


推荐阅读


上一篇：长城■《我和我的家乡》国庆上映 长城汽车倾情“出演”

下一篇：上海黄浦|好消息！黄浦这个街道的社区长者食堂可持卡领月饼哦！