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在线教育|被“线上教育”：我们对此应该作出哪些思考？


导言：身处数字信息化时代的我们 ， 随着互联网、手机、电脑的愈加普及 ， 已经在不知不觉中被“线上教育” 。 它无时无刻不在我们身上发生 ， 小到上知乎、百度搜索“手机掉马桶里了怎么办？”；大到从在线教育平台上购买课程、系统地听课 。 “线上教育” ， 从互联网诞生伊始就有了最好的安排 。
关键词：“线上教育”；知识；老师
在线教育|被“线上教育”：我们对此应该作出哪些思考？
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“线上教育”
何为“线上教育”？这里首先必须与传统的在线教育做一个区分 。 传统的在线教育平台有如我们所熟知的新东方、沪江网校等 ， 它们提供的多为学前教育、九年制义务教育、高等教育等相关的课程 ， 与我们国家的正规教育接轨 。 而我这里所称的“线上教育” ， 是指基于互联网教授知识、培育人才的一个过程 。 做这样的一个区分 ， 也是避免我对于在线教育行业进行过多理论上的探讨 ， 而是从“线上教育”这件事本身进行思考 。
从生活中出发 ， 被“线上教育”更多的是如：在网络上得到一份新的菜谱、了解一种高效叠衣服的方法、知道一种交通工具的存在与构造等等 ， 它只能被简单列举 ， 而不能被穷尽 。 因为知识本身不能被简单定义 ， 它是一个不同人认知的结果 。 因此被“线上教育”这件事也就没有有限的答案可能 。 而知识是不分高低贵贱的 ， 生活中的常识也可以是知识的一部分 。 那么 ， 所谓人才 ， 则更是一种仁者见仁智者见智的看法了 。
于是 ， 对于未知的解答 ， 就成了教育的过程 。
在线教育|被“线上教育”：我们对此应该作出哪些思考？
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为了进一步探讨这个问题 ， 我举一个例子 ， 供大家思考 。
某美食博主在自己的视频中介绍一种美食 ， 分享它的做法、营养、口味等信息；另一边 ， 某知名教授在自己的视频中介绍文学常识 ， 分享某位著名诗人的古诗并进行解读 。 那么 ， 哪一种属于我所述的“线上教育”呢？还是二者都是？
在线教育|被“线上教育”：我们对此应该作出哪些思考？
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在线教育|被“线上教育”：我们对此应该作出哪些思考？
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我的解答是：二者都是“线上教育” 。 因为道理很简单 ， 他们都是在通过互联网教授知识、培育人才 。 我相信会有很多的人不解 ， 为什么美食博主对食物的介绍也能称得上是教育？
回到上文我所讲述的那一点 ， 知识本身是不分高低贵贱的 。 更重要的一点是 ， 对大部分人来说 ， 对食物的了解要比对古诗的了解更多 ， 因此他会觉得美食博主的分享并没有增加他的知识储备 。 但是 ， 不能因此而否定了教育这件事本身 ， 即美食博主的分享能给很多对这种食物不了解的人带来知识 ， 培育其中一部分人成为这方面的人才 。
这 ， 就是教育啊 。
在线教育|被“线上教育”：我们对此应该作出哪些思考？
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【在线教育|被“线上教育”：我们对此应该作出哪些思考？】
已经界定好“线上教育”本身 ， 那么最后来探讨一下关于“线上教育”者的称谓问题 。
我之前在网上看到这样一类评论：为什么要叫某美食博主为某老师？你不觉得这是在侮辱老师这个词吗？
我认为教师与老师是两个不同的称谓 。 法律意义上的教师是一个职业 ， 通常要取得一定的资格证书和从业证书；而老师则是一种尊称 ， 把教授你知识、解答你疑惑的人称为老师 ， 是在表达一种崇高的敬意 。 那么 ， 既然美食博主的所作所为能让他的学生了解到知识 ， 为什么他的学生不能称其为老师呢？


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