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孩子偏科怎么办？不妨从3个方面来纠正

【孩子偏科怎么办？不妨从3个方面来纠正】多年前 ， 我教过一个偏科特别严重的女孩小林 ， 认识她的时候她已经上六年级了 。 没错 ， 我只代了他们班一年的数学课 ， 他们就小学毕业了 。 当时代这个班的语文课（班主任）的是一名经验丰富责任心极强的老教师 ， 姓李 。 李老师说 ， 这个班从一年级到六年级 ， 就小林同学严重偏科 ， 语文成绩都是八九十分左右 ， 而数学成绩从未上过40分 。
李老师说 ， 她从一年级开始就把每一个孩子的学习抓得很紧 ， 包括小林 ， 这一点大家是有目共睹的 。 学生成绩一旦掉队 ， 中间出现了“断层”是很难补上来的 。 就像小林 ， 从一年级到五年级 ， 数学知识基本“空白” ， 仅剩一年时间 ， 我还是尽自己最大的努力帮她补习 ， 但最终也只考了五十多分 。
所以 ， 父母不要认为 ， 孩子偏科是因为他笨 。 想要改善“偏科”现象 ， 父母不妨从以下几个方面着手：
1．为孩子提供开发潜能的机会
孩子偏科 ， 从另一个侧面说明：他在某些科目上有长处 。 因此 ， 如果孩子所在的学校难以满足他才能发展的学习需要 ， 那么可以为孩子在社会上寻找额外的学习机会 ， 如让孩子参加特殊才能培训班等 ， 利用课外的时间将那门学得不好的学科补回来 。
针对因由恐惧心理而产生的偏科现象的孩子 ， 父母要帮助他打破对学科的恐惧心理 。 比如 ， 孩子在数学考试中有一两次考得很差 ， 就对数学课产生了恐惧心理 ， 进而不喜欢学习数学 。 这时 ， 父母可以提出有针对性的问题 ， 找到孩子偏科的原因所在 ， 比如：“你觉得数学哪个方面的题比较难懂？”“你害怕做什么类型的题？”等 ， 然后把出错的题拿出来再让孩子做一遍 ， 做对了及时表扬 ， 做错的父母可以指导讲解 ， 孩子在数学上有了成功的体验 ， 就不会对这门学科感到过分恐惧了 。
有些孩子的偏科 ， 是因为对老师有偏见 。 这个时候 ， 我们就要让孩子明白：“学习不是给老师学 ， 而是给自己学 。 学习是自己的事 ， 自己要为自己的学习负责 。 ”
父母还有让孩子明白 ， 没有一个老师讨厌学生 。 老师对待学生 ， 就像父母对待孩子一样 ， 不存在不喜欢谁、对谁有偏见的现象 ， 千万不要因为老师的一个眼神、一句话、一个动作 ， 猜想半天 ， 产生“老师是不是讨厌我了”之类的想法 。
当然 ， 为了将这个问题彻底解决 ， 还是建议孩子和老师进行直接沟通 ， 或者面谈、写信交流 ， 总之 ， 把自己对老师的看法和想法告诉老师 ， 让老师有机会了解孩子 。 这样 ， 师生之间的感情得到了提升 ， 孩子的偏科心理也会大为降低 。


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