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中国新闻周刊|高考作文20年：命题类型变化敌不过套路长存( 四 )


除了给学生发写作素材 ， 郭吉成还会在审题、立意、选材等几个影响论述文考场写作得分的关键点上 ， 对学生开展针对性训练 。 比如说 ， 审题时怎么提取关键词 ， 怎样概述、评述材料 ， 如何起个好标题 ， 开个好头 。 在他的高考复习讲座课件中 ， 专门给出了用引用、类比、化用材料等方式开头的技巧 。 郭吉成说 ， 在一次去其他中学的讲座中 ， 就因为教了学生四种开头 ， 紧接着的考试中 ， 学生作文平均分至少提高了三四分 。 在陈建新领衔的《高考阅卷名师给考生的考场作文密训课》中 ， 为了给学生精准提分指明方向 ， 团队授课教师讲解了开篇用阐释句、对偶句、排比句等会呈现出的不一样的效果 。
教育部前新闻发言人、语文出版社原社长王旭明指出 ， 阅卷老师无论是出书 ， 还是开讲座 ， 教给学生的只是走捷径、投机取巧的应试技巧 ， 而非按照语文教育规律去提高学生写作水平 。
【中国新闻周刊|高考作文20年：命题类型变化敌不过套路长存】倪江分析说 ， 学生在考场之所以写套路文 ， 一个重要的考量是求稳 。 这背后的原因是阅卷者打分“趋中率”高 ， 分差拉不开 ， 老师要求考生不要冒险等 。 温儒敏曾在2011年接受媒体采访时称 ， 据北京、福建等多省市调查 ， 高考作文中二等作文（40分以下）的比重占到75％~80％ ， 这是阅卷者为了保证阅卷进度 ， 避免两人打分分差过大 ， 再需要找第三个人评阅 ， 趋同求中所致 。
考生求稳的表现还有写议论文居多 。 多位参与高考阅卷的教师对《中国新闻周刊》表示 ， 在如今材料作文居多、强调论述文写作的大背景下 ， 考场写议论文的比例能占到八成以上 ， 原因在于议论文写作格式相对固定 ， 好教、也好学 ， 但真正议论文写好的人并不多 ， 这也就造成了考场上大量议论文“撞车” 。
何为好作文 ， 如何作好文？
在孙绍振看来 ， 一直以来 ， 高考作文出现“假、大、空” ， 套路化 ， 没有真情实感 ， 还有一个重要原因 ， 即命题的道德限制性过强 ， 立意倾向明显 ， “伪开放” ， 题目低智化 ， 可探讨空间不大 。 比如 ， 2000年的作文题《答案是丰富多彩的》题目一上来就将话说死 ， 2002年以暴风雪中救助冻僵的人为材料的话题作文《心灵的选择》 ， 立意倾向化明显 ， 将“选择”一词架空 。 2011年 ， 全国I卷漫画材料作文《猫有鱼吃还捉老鼠》 ， 明显要强调不忘本职 ， 辛勤付出的立意 ， 给考生的讨论空间不大 。 2012年江苏卷作文题《忧与爱》本欲创造二元对立的矛盾性讨论 ， 但“忧”与“爱”逻辑上并非矛盾关系 ， 也非完全意义上并列关系 。
对于考试题型多变 ， 但套路长存的现象 ， 王大绩有个有意思的比喻：一个人失眠 ， 我们想到的解决方案是换床 ， 但能不能从根本上解决失眠的问题？他认为 ， 历年来 ， 很多材料作文给出的表述是模糊的 ， 考作文成了考阅读 。 他更欣赏像美国SAT考试、法国高中会考哲学考试出的那种直截了当的问题式考题 。
法国高中会考成绩是学生进入大学的敲门砖 ， 会考本身相当于中国的高考 。 比如 ， 2019年会考的文科题目“能否逃脱时间”“解释艺术作品有何用” ， 经济社会科题目“道德是否为最佳政策”“劳动是否使人们分裂” ， 理科题目“文化多元性会阻碍人类团结吗”“承认义务是否等于放弃自由” 。 在孙绍振看来 ， 无论从命题的深度 ， 还是考生的可答程度 ， 这些考题都能更有效、深入地考查出学生的思辨能力 。
相比之下 ， 无论是今年的争议满分作文《生活在树上》 ， 还是2001年备受称赞的《赤兔之死》 ， 倪江都认为其思辨性单薄 ， 没有表达出自己的思考 ， 而只是在表态 。 王大绩认为 ， 《赤兔之死》的过人之处并不在于其用文白夹杂体完成了写作 ， 而是在一众考生在大谈人的诚信时 ， 作者想到了动物的诚信 。 而事实上 ， 《赤兔之死》当年写作表达的主题很大程度上并非“诚信” ， 而是“忠” 。 何永康为了考学相长 ， 给日常教学提供更准确的素材 ， 将文中表达“忠”之处修改后 ， 才发到《扬子晚报》上 。


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