上海南汇中学|[浦东]南汇中学:乘“双新”东风 展教改风采-学校召开新学年“双新”教育暨新学期开学工作培训会
:原题为_上海南汇中学|[浦东]南汇中学:乘“双新”东风 展教改风采-学校召开新学年“双新”教育暨新学期开学工作培训会。
2020学年是上海南汇中学实施“双新”(新课程、新课标)教育改革的关键之年 , 是学校新规划(2021-2025)实施的开局之年 。 为此 , 学校在新学期伊始 , 于2020年8月29日上午09:00于汇美剧场召开《乘“双新”东风展教改风采——南中召开新学年“双新”教育暨新学期开学工作培训会》 。 会议由康潇津校长主持 , 分二项议程 。 首先是康校长的《积极应变、主动求变 , 坚定不移推动学校工作高质量发展——上海南汇中学2020学年工作要点》的报告;再是三位老师用详实的PPT介绍了新课程实施的思考与实践——历史教研组长包克林老师的《新课程新课标实践与思考》、教务处副主任严永芳老师的《实施新课标新教材的要点》(数学)、英语教研组长周惠英老师的《认识你自己的影响力》 。
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【上海南汇中学|[浦东]南汇中学:乘“双新”东风 展教改风采-学校召开新学年“双新”教育暨新学期开学工作培训会】积极应变、主动求变
坚定不移推动学校工作高质量发展
——上海南汇中学2020学年工作要点
康校长在《积极应变、主动求变 , 坚定不移推动学校工作高质量发展——上海南汇中学2020学年工作要点》的报告中 , 讲述了学校各项工作指导思想 , 及学校以培养学生“核心素养”为重点的课程教学改革与打造高品质课堂;回归立德树人初心 , 应对常态化防疫下的学校教育大变局、担当培养更多社会主义建设者和接班人的使命;厘清上海南汇中学大变局中一流高中教育的变与不变、积极应变、主动求变 , 坚定不移推动学校“双新”教育改革往深处走、往实处做 , 扎实推进上海南汇中学发展规划(2016-2020)的收尾和新规划的开局工作 , 培养更多德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人 。 康校长在四个大点15个小点的介绍中 , 让与会同志进一步了解了我们面临的形势、目标与任务 , 明晰肩上的责任重大 , 来不得半点的松懈 , 需要我们认真学习、踏实工作、奋力前行 。
具体四大点:一以“六点防护” , 抓好常态化疫情防控 , 用确定性战胜“不确定”;二面向全体学生 , 坚持公平科学推进学校改革发展;三加强内涵建设 , 完善学校服务保障体系建设;四优化学校管理 , 提升教育现代化发展水平 。 15小点涵盖常态化疫情防控具体操作的“六点防护——戴一戴、养一养、避一避、开一开、清一清、动一动”、注重教育评价过程、深化学历案和项目化的课堂教学改革、突出德育的时代性、结合“双新”新课程、新课标的实验示范校建设、着力弘扬并强化教师的育人功能、完善教职工的考核奖励办法、用大概率思维应对小概率事件 , 加强学校安全防范工作、推进学校法治教育、促进内地民族班持续稳定发展、加强南中教育集团办学工作、提升学校后勤保障水平等 。
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包克林老师《新课程新课标实践与思考》
包老师的讲述都结合历史教研组近年来实践 。 首先谈了新课程新课标的教学建议:遵照新教材培训时要求展开实践;解读了如何依据课标核心素养、学业质量水平要求进行教学设计;从宏观单元主题把握内容主旨、核心概念和关键问题;把握契机结合形势 , 采用学生喜闻乐见方式发挥历史人文学科的作用 , 落实立德树人的教育目标 。 再是对项目化学习设计的理解:项目化学习设计是以学生为本位、项目活动为载体 , 指向问题解决学习核心素养提升的设计 。 三关于核心素养与项目化的厘定:核心素养是学习的目标 , 项目化是学习设计(驱动性问题 , 活动项目 , 学习策略与结果呈现) , 学历案则是学习的流程 。 方向、方案与方式需三者统一 。 最后谈了几个要点:自上而下的学习 , 旨在了解目标方向 , 方面领域;把握重点 , 全局整体 。 自下而上的实践 , 旨在立足实际情况 , 经验基础 , 循序渐进 , 步步为营 。
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