在线教育|电商在线高等教育没戏仅可助力普及型教育在线教育|共享教育

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8月18日支付宝和钉钉合作，开通“支课堂”布局在线教育，打响电商进攻在线教育的信号，我认为电商做普及型教育可行，现阶段做高等教育没戏。

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在线教育无法完成线下实验

众所周知电商可分分钟开发教育平台，可是电商没有师资力量，师资力量需要外包制聘请外面的老师，另外，最重要的一点是，电商在线教育无法完成高等教育中特别是理工大学的实验课，这也是目前在线教育的一个致命缺陷；文科大学的海量图书馆资源，也无法搬到电商平台，知识产权的授权，平台的校对都会被限制。

电商可补教育资源不均衡

受地区资源限制，全国各地的教育资源存在很大的差异，一、二线城市人群密集，高阶层知识人群聚焦，对下一代教育意识强烈，通过教育培训机构为孩子报各类学习班和兴趣班，以提升知识储备；而三、四线及更多的县级城市由于教育师资薄弱，求学人员有限，导致教育资源严重匮乏，当地无教育培训机构或少数不够专业的零散的培训单位，资质远无法与一线城市教育资源相比。在全民电商时代，电商平台通过技术实现，将教育搬到电商平台，通过在线教育模式服务用户，可以很好的弥补中小城市教育资源缺口。

电商教育平台技术足够安全不足

电商平台的直播间所用的技术支持就是一个在线的课堂， 5G时代这个直播间也就是在线课堂的对话框，可以是视频秒回的。
关于应用安全，大家可能担心的有支付、内容泄密等。关于支付，以支付宝为例，大家的钱都存在上面不担心，支付在线教育费用就更不用担心了；关键是电商做教育的安全问题，因为各个大学的教材、师资等资源不是共享的，输出需要收回成本。再者，各个省、地区高考试卷的资源均为一级保密内容，如果用电商平台或者用公有云平台，一定程序上容易提前泄密，需要一个封闭式的私有云平台或可解决这一问题，但目前尚未有实践案例。

知识付费与在线教育区别

现在知识付费，需要可以直接在网上查询到相关资料。但教育与知识科普有很大不同，知识付费形式更偏向碎片化知识积累，学习人员主导完成；而在线教育针对求学有硬性需求，希望获取学业、各类证书，则需要完整的、体系化的教育课程，学习过程是连续进行的，且对于中小学生，大部分孩子是缺少主动学习能力，需要有一定的监督、测验，来确认学习成果。