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小学数学题目，100-35＝65被判错，老师说出原因，家长：佩服！

日前 ， 有老师在网上给小学生们出了一道数学题 ， 题意大概就是100-35=？
但是当小学生们按照自己所学的知识 ， 写出答案是100-35=65时 ， 却被老师判为了错误答案 。 这是怎么一回事呢？
小学数学题目，100-35＝65被判错，老师说出原因，家长：佩服！
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原来 ， 这个老师给小学生们出的数学题目是一道应用题：100元买35元的东西 ， 找回多少元？
因为这个小学数学题目中 ， 并没有说那100元是一张100元 ， 还是两张50元...... ， 所以这位老师说出了自己给小学生们判错的原因：因为你分析漏了其它三种情况 。
小学数学题目，100-35＝65被判错，老师说出原因，家长：佩服！
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小学生们在解题的时候分析漏了哪三种情况 ， 作为家长你想到了吗？
这位老师解释说：这位同学只做出了题目的一种情况 。 因为人民币有一张100元的情况 ， 也有2张50元加起来是100元的情况 ， 还有5张20元加起来是100元的情况 ， 另外还有买者手里刚好有35元的情况 。 所以这道小学数学题目应该分4种情况做答 。 这4种情况分别是：
小学数学题目，100-35＝65被判错，老师说出原因，家长：佩服！
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第一种情况 ， 买者手里有一张100元 ， 答案就是：100-35=65 。
第二种情况 ， 买者手里有两张50元 ， 答案就是：50-35=65 。
【小学数学题目，100-35＝65被判错，老师说出原因，家长：佩服！】第三种情况 ， 买者手里有五张20元 ， 答案就是：20-15=5 。
第四种情况 ， 买者手里刚好有35元 ， 答案就是：找回0元 。
小学数学题目，100-35＝65被判错，老师说出原因，家长：佩服！
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初看到老师给出的答案时 ， 有家长表示：老师不愧是老师 ， 竟然能把这道题目分析的这么透彻 ， 佩服！
但是回头一想 ， 又觉得不是那么回事 。 因为家长认为老师还遗漏了一种情况 ， 那就是买者并没有用人民币购买东西 ， 而是用的在线支付方式 。 那么 ， 这算不算是第五种情况呢？
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然后再仔细看老师给出的答案 ， 家长们又发现一个问题 ， 那就是解第三种情况的时候 ， 这位老师写出的答案格式好像也不是很严谨 。 按照这位老师非常“严谨”的解题方式 ， 第三种情况的答案应该是：（20+20）-35=5 ， 才对吧！
另外 ， 还有家长想到了另外一种情况 ， 这种情况就是：虽然买者手中刚好有35元的零钱 ， 但是她不想花掉 ， 所以她还是要用50元或者100元去买东西 。 那么第四种情况的答案也就不唯一了 。 总之 ， 家长们感觉这位老师的解题方式 ， 有一种故意为之的感觉 。 她不像是在教学生们知识 ， 更像是在教学生“茴”字有几种写法（“茴”字有几种写法出自《孔乙己》） 。
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所以有家长认为 ， 其实真正做错题目的不是学生 ， 而是老师 。 因为按照题目的表述 ， 只能是第一种情况 ， 所以很明显这位数学老师的语文学得不太讲究 。 更何况 ， 题目也没有明确提出100元要分不同情况呀！
对此 ， 你如何看呢？欢迎留言讨论！


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