小学家校共育|统编版四年级（上册）课后习题参考答案( 二 )
5、阿妈温暖的手拉着我 ， 我嗅得见阿妈身上的气息 。 走过月亮闪闪的溪岸 ， 走过石拱桥;走过月影团团果园 ， 走过庄稼地和菜地……
三、小练笔 。
读读课文第六自然段 ， 说说“我”所见所闻 ， 你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写 。
示例：
乡村的秋夜 ， 静谧 ， 安详 。 仔细聆听 ， 有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来 ， 让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静 。 走出家门 ， 来到草地上 。 月光笼罩着整个草地 ， 像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙 ， 月色让草地显得十分温柔 。 站在草地上远远望去 ， 村外的山在月光的笼罩下 ， 整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气 ， 山上的小树就是那条巨龙的鳞片 ， 那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔 ， 而且不被人们发现 。 沿着蜿蜒的小泥路前行 ， 路旁有金灿灿的稻田 。 成熟的稻子 ， 颗粒饱满 ， 沉甸甸的 ， 随风起舞 ， 飘散着诱人的芳香 。 走进小树林 ， 细碎的月光撒在地上 ， 映出斑驳又迷离的影子 ， 一摊又一摊 ， 摊摊都不尽相同 ， 就像一幅幅色彩不一的水墨画 。 月光就这样静静地流淌着 ， 倾泻了一地 。 月朦胧 ， 鸟朦胧 。 渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般 ， 如仙似幻 。
《语文园地一》
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第五课《 一个豆荚里的五粒豆》
1 . 读完课文 ， 把你的问题写下来 。
提示：
发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方 。
如：为什么说“这一天简直像一个节日”?
2. 小组交流 ， 仿照 下面的问题清单整理大家提出的问题 ， 说说你有什么发现 。
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的 ， 有的问题是针对全文提出的 。
3.伴随着豌豆苗的成长 ， 小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法 。
因为小豌豆的顽强生命力 ， 感动了小姑娘 ，给了女孩希望 ， 让女孩心情变好 ， 使她也有了想继续活下去的动力 ，因此变得坚强 。 众所周知 ， 有动力没有有什么事办不成 。 所以 女孩所以慢慢好起来了 。 这就是奇迹 ， 是爱的力量 。
第六课《蝙蝠与雷达》
1、分小组整理问题清单 ， 想一想可以从哪些角度提问 。
提示：可以从题目的思考 ， 课文内容的理解 ， 对主要人物、主要事件、事情结果的看法 ， 课文的写作方法 ， 表达技巧等角度提出问题 。
2、下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论 ， 你从中受到什么启发？
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