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试卷|小学语文作文巧用这些细节描写，为你的作文增添色彩！( 二 )


◆ 步步追问法
“我看见一个小姑娘 ， 年龄不大 ， 长得很瘦 ， 穿得也很差 。 ”
追问：年龄不大是多大？穿得到底怎么样？瘦是健康的瘦还是不健康的？
范句：我看见一个小姑娘 ， 只有八九岁光景 ， 瘦瘦的苍白的脸 ， 冻得发紫的嘴唇 ， 头发很短 ， 穿一身很破旧的衣裤 ， 光脚穿一双草鞋 。
◆ 想象延伸法
上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到 ， 但在制作时 ， 你不可能凡事都能亲自演示一番 ， 实际状态只能联想和想像 ， 使其合情合理 ， 这个过程我们又给它取名为想像延伸法 。
◆ 局部细写法
写人时 ， 要使文章具体形象 ， 仅有上面两种方法 ， 还是不够全面的 ， 比如 ， 描写人物肖像时 ， 还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘 ， 我们又把这种方法叫做局部细写法 。
我们将以上三点归纳为： 具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写 。
把 握 心 理 描 写 的 方 法
心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写 。
例：语文课开始了 ， 老师把批好的试卷发了下来 。 在拿到试卷之前 ， 我紧张得要命 ， 就怕自己考砸了 。 试卷拿到手以后 ， 我一看不及格 ， 很是伤心 。
? 用以下几种方式修改：
（1）内心独白
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛 ， 上帝啊 ， 保佑我吧！我再也不听单放机 ， 不看电视 ， 不打游戏机了 。 唉！都怪我自己 ， 老想着打游戏机 ， 考试前一天还趁父母不在家跑出去打 。 老师啊 ， 发发慈悲 ， 我以后上课一定好好听讲 ， 千万别让我不及格啊！老爸呀 ， 手下留情吧 ， 我以后学习一定用心呀！”
（2）梦境幻觉
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来 ， 使我不得动弹 ， 不能呼吸 。 我又仿佛看到了老师满面的怒容 ， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 。
（3）利用环境景物衬托人物心理
天阴沉沉的 ， 不时刮来阵阵冷风 。 风刮到我身上 ， 我就不由自主地打颤 。 教室里静悄悄的 ， 只听见“沙沙”的发试卷的声音 ， “哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下 ， 我的心随之猛跳了一下 。 同桌的试卷已发下来了 ， 72分 ， 看着同桌哭丧的脸 ， 我不由得心里直打鼓 。
（4）神情肖像、动作语言行动式
试卷静静地反躺在桌上 。 我用有点颤抖的手去掀试卷 ， 一个鲜红的“4”字映入我的眼帘 ， 我的手一抖 ， 试卷又合上了 。 我一咬牙 ， 把手伸到试卷底下 ， 用力一翻 ， 随着“啪”的一声 ， 我看到了我的分数──48 ， “唉” ， 可怜的“48” ， 我瘫在了桌上 。
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