追剧小能手|小学阶段已经学完初中数学,是否有必要继承往高中学?( 二 )


最典型的就是函数的各种变化 。
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所以到了这个暑假我们又跟四年级下的那个时候一样开始了总温习 。
大概还有三章内容我们还没做吧 , 这个暑假我们刷了一本初中数学教辅 , 也不是什么多灾的 , 但是我以为比较系统比较全面 , 非常适合我们自己的能力和需求 。
这个过程我从头一直给孩子批改到尾 , 也的确发现了许多的题目 。 不外我们有决心信念等这个暑假结束后整个初中的校内数学应付中考应该是不会太有题目的 , 至于其他的一些更细的东西 , 这个等上学之后慢慢再来过一遍我们以为就差不多了 。
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校外的我们有学奥数 , 正式报班学是从二年级开始的(一年级我自己教的) 。 今年我仍是继承上了一个难度号称挺高的一个初一数学班 , 一放假就学了 。 也正好检修一下孩子之前自学的效果 , 仍是挺好的 , 从第一节课开始到最后的考试 , 无论是课前测仍是课后功课又或者是计算以及最后的考试孩子还真的没有一个错误泛起过 。
后来孩子的分班考居老师说为了进步区分度会有一些困难 , 也会有一点初中内容 。 结果孩子数学仍是考了年级第一 , 由于看不到卷子所以不清扣了的拿一分是什么愿意 , 老师说可能是步骤分 。
按照我家目前的设法是再用一年的时间把把初中的数学巩固一遍 , 然后从明年的那个暑假开始再去学一下高中的数学 。 至于怎么学 , 我个人目前有一些思路但是还没确定下来 。 由于我想换一种学习的方式 , 既能够学好还能够对孩子有更强的其他方面的练习 。
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在我个人看来早点学晚点学这个事儿不能孤立来看 , 究竟孩子们要学的内容有许多 , 不仅仅只是书本上的 , 爱好、特长方面也同样需要时间 。 而且身心健康方面是更加重要的 , 所以在有限的时间里要去安排那么多的事情必需得有一个清楚的思路才行 。
就好比我们过去的学习就泛起了点题目 , 孩子分班考数学年级第一 , 语文第二 , 但是英语却比第一少了近4分!所以终极我们总分并不是第一名……
另外再加上上了初一之后还要我增加多门作业 , 所以从学习的强度、难度来说我们已经不会像小学阶段那么轻松了 。
这个时候你就必需得去权衡时间的分配——天天就那么多的时间 , 天天的学习、巩固一定会占去大部分的时间 , 那么再拿出来时间超前学是否有必要?说有是为什么?假如去做怎么做会更好……所有的都是得结合孩子实际情况进行分析的才行 。
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是继承往下学仍是停下来做点什么都是可以的 , 但是我更倾向于停下来好好梳理一下 。
磨刀不误砍柴工 , 梳理好了之后再出发我以为走得也会更加稳健更加高效 。
至于这位家长说到的数学思维这个题目 , 我个人感觉家长可能把题目想得过于极端了或者是说过于简朴了 。
数学思维这个东西 , 不是说你给孩子做更多的困难 , 做更超前的题 , 就是对孩子进行思维的练习 , 当然它是会有一定效果的——究竟做了就一定比不做更有收成 。 但是真正的思维练习 , 我以为不应该是在进度上 , 而是应该在同一个题目 , 或者说是同一类题目的深度和广度上 。
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绝大多数人的能力是达不到只需要输入然后脑子自动就能够把输入的各种信息进行各种梳理、融合等加工处理的 。
而我恰恰以为这个事情才是真的更有效的思维练习 。
放在数学的学习上 , 像“一题多解”、“专题归纳”、“错题分析”、“笔记收拾整顿”等等这些跟“进度”几乎没太有多少直接关系的事情反而对培养孩子的思维能力、学习习惯有很大的匡助 。
假如我们不能够保证学习的质量 , 那么最好不要去花费太多的时间铺张到抢进度上 。
所以这对这位家长的情况 , 我的建议是也不必去等孩子明年学完初三再开始 , 实在现在就可以开始去系统检修一下孩子的小学数学、初一以及初二数学的掌握情况了 。
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关于小学部门的检修 , 我不太建议找那些小学校内的试卷去检修 , 建议网上找点或者买点那种名校小升初或者分班考的试卷 , 那种难度会真的超出孩子们日常所能接触到的难度 , 并且很全面 , 最枢纽的是严格意义上讲还真的不怎么超纲 , 即知识点都是小学部门的!
初中部门的我个人觉得也不用去找试卷了 , 直接去做一套教辅吧 , 说一千道一万 , 孩子能不能在做题过程中去运用所学才是枢纽 。 假如做下来之后发现有题目也不要紧 , 趁着热乎劲儿巩固一下就好 。


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