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心理学：当你明晰行为和结果的侧重性后，才能真正的接纳自我

每天耕耘最有趣、最实用的心理学一般认为 ， 某一行为的产生会导致某种结果 ， 即行为和结果之间的关系类似于原因和结果的关系 ， 二者可以相互转化 。
例如 ， 某人因为熬夜而导致了第二天上班迟到 ， 其中熬夜是行为 ， 亦为原因 ， 而迟到是由这一行为所导致的特定结果 。
当他第二天上班时因为某些原因逃过了公司的纪律处罚 ， 于是便丝毫不在意自己的行为 ， 开始变本加厉地熬夜玩耍 ， 这时熬夜便转化为结果 ， 迟到未受惩罚成为原因或者行为 。
可见 ， 行为和结果之间是对立统一的关系 ， 既相互联系 ， 又有所区别 。
那么行为和结果哪个更重要呢？
心理学：当你明晰行为和结果的侧重性后，才能真正的接纳自我
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从哲学尺度上讲 ， 两者都重要 ， 且一样重要 。 没有行为 ， 便无所谓结果 ， 不产生结果的行为也不存在 ， 两者相互贯通、相互转化 。
从心理学尺度讲 ， 华生（Watson）强调环境决定论（EnvironmentalDeterminism） ， 他认为人的行为之所以产生 ， 是因为受到了环境中的特定刺激 。
他提出了S-R公式 ， 并用其来解释人的一切行为 ， 同时全面否认人的意识 。
他认为特定刺激决定人的某种特定行为 ， 而这一特定行为必定导致某种特定结果 ， 将其应用于学习领域中 ， 则要给孩子施加能够引起他们学习行为的特定刺激 ， 这种特定刺激因人而异 。
同时他扬言能够用S-R公式让健康的孩子们变成各行业的精英或者恶棍 。
在他的观点中 ， 只要找对了刺激 ， 就能引起特定的反应并形成S-R联结 ， 因此行为被置于优先地位 。
心理学：当你明晰行为和结果的侧重性后，才能真正的接纳自我
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斯金纳（Skinner）提出了操作性条件作用理论（OperantConditioning）：行为导致结果 ， 当结果强化了人的行为 ， 行为频率就会增加 ， 当结果是一种惩罚 ， 则会导致行为频率下降 。
在这一理论中 ， 行为的结果是人们以后作出相同行为的决定性因素 ， 因此行为结果的重要性被突出强调 。
可见 ， 在心理学领域 ， 心理学家们也只是从某一角度探讨行为产生的原因 ， 而并未提及行为和结果谁更重要 。 更多的是为了探讨行为和结果的关系 ， 即行为如何导致结果、结果又如何作用于行为的问题 。
行为和结果的重要性对比 ， 涉及的其实不是理论问题 ， 因为理论研究的往往是“为什么”“如何影响”等类似的问题 。 人们之所以发出疑问 ， 是因为个人的价值观存在很大差异 。
心理学：当你明晰行为和结果的侧重性后，才能真正的接纳自我
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在有些人看来 ， 行为更重要 ， 行为代表着过程 ， 只要过程好 ， 结果就好 ， 但事实真的如此吗？
好的过程不一定能有好的结果 。
【心理学：当你明晰行为和结果的侧重性后，才能真正的接纳自我】例如你努力学习、努力工作 ， 你的努力不论是在你看来还是身边的人看来都已经达到了极致 ， 但依旧有可能失败 。
因为一切的努力都只是提高成功的概率 ， 未知因素或许会成为那一点导致你失败的概率 。
辩证法认为 ， 有因必有果 ， 但并不是有其因必有其果 ， 一因可能导致多果 ， 有好的结果也有坏的结果 。
因此那些认为行为更重要的人有时候会自我否定 ， 好的行为没有产生好的结果是他们无法接受的 。
另一些人认为 ， 相比于行为 ， 结果更重要 。
心理学：当你明晰行为和结果的侧重性后，才能真正的接纳自我
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例如在一个家庭中 ， 孩子诉说自己有多么努力却没有得到好的结果 ， 有些父母忽略孩子的努力 ， 认为那只是他们为了逃避惩罚的借口 ， 他们只关注结果 ， 是结果导向 。
这会导致孩子越来越没有信心 ， 并且对自己的努力产生怀疑 ， 父母唯结果论的思想逐渐侵占了他们的观点 。
在公司 ， 上级经常说的一句话便是“我只看结果” ， 一方面这给了员工压力 ， 促使员工努力工作以按时按量完成任务 。
但另一方面员工感受不到来自上级的鼓励 ， 冷漠和严肃的唯结果论可能会降低他们的成就动机 ， 即相比于对成功的渴望 ， 他们更害怕失败和惩罚 ， 从而进行消极工作 ， 还会助长隐瞒之风 。
心理学：当你明晰行为和结果的侧重性后，才能真正的接纳自我
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当能够自主选择工作任务时 ， 他们往往会选择那些非常容易的或者非常难的任务 ， 这样一来 ， 成功的概率就会增大 ， 失败之后也可以归因为任务难度过高 。
总之 ， 行为（过程）主义和结果主义都独木难支 ， 人们必须接纳自我 ， 认识到仅关注某一方面并不能解决问题 。
而应该把行为和结果联系起来 ， 既要让行为始终指向希望的结果 ， 又要在控制各种不确定因素的基础上保证结果能够真实地实现 ， 切不可将二者割裂开来 。
-TheEnd-
作者|神奇小小
第一心理主笔团|一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：《SocialPsychology》
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