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高中生面对新高考的职业规划应咋做

实话1：高考是为了以后能找到好工作；2：什么是好工作？对于现在读书的你而言，谁给的都不是标准答案；3：许多人都是出到社会了才找到2的答案；4：如果你要在高考选专业不迷茫，那你得去了解你向往的那些工作，去看看那些员工的生活方式及状态，你有的是两个假期时间可以利用，但有多少人不想去玩呢，相比去干这事）。5：千万不要自以为是的认为喜欢什么，就去选择什么专业，因为你还没真正了解，是真正的了解。最后建议：去看看你什么工作的那些人，去跟他们聊聊，听听他们的感想，就问一句：“你们幸福吗？”
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高中可能还有点早。不过我接触了JA觉得是个不错的组织。如果你们那里有的话可以试试。JA是青年成就协会的简称，会提供一些学生公司，金融财务类的课程（有针对高中生的）。这样你可以了解到这些东西你是否感兴趣。另外，在大学时如果你不确定的话可以选一个不要太累的专业（太累指比如数学系，特别耗脑细胞的）。同时在四年的时间里尽量去寻求实习的机会，无论是校内和校外。做一些不同种类的工作来确定自己到底喜欢做什么。
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职业兴趣的探索不容易，大概分三部曲吧。一是实践探索，想知道梨子的滋味去亲口尝一尝。二是，做职业兴趣的测评（我可以帮你做）。三是通过参加一些培训讲座，找到适合的
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其实吧…老师说的职业生涯规划只是一个笼统的称谓…高中阶段的职业生涯规划分成三个大块，自我认识，学业规划，职业规划…(据我现在的了解…浙江省对于这一块的教育应该还是挺前卫的…)自我认识很明显了，这其实是一个我们花了一辈子都不一定能搞清楚的东西，它会变，所以我们要学的是了解自己的方法，而且用适当的频次去实践…学业规划这一点…浙江省的高考改革现在就是不分文理科，然后有选考学考的模块…看似减轻负重…但我个人感觉分散开来未必是件好事…因为根本没有给学生足够的时间去了解每一门学科…如何选择貌似只能根据那么寥寥几次的成绩(当然除却真心了解自己的兴趣的不论)很多学生根本不清楚自己喜欢什么不喜欢什么似是而非…成绩好但自己不敢兴趣的学科要选吗？成绩不好但是喜欢的呢？这个答案因人而异…所以需要老师提供一些方法途径来梳理我们脑子里面的真正的甚至还没被自己感知到的答案…我记得当初自己不论是文理分科或是高考报志愿都是一个瞎子…根本不知道怎么弄(当然因为缺少这方面的教育)…我到现在大学毕业依旧没弄明白自己的方向…但是我在试炼…我能给你的建议就是对于一个不了解的东西先去了解然后尝试然后再做决定…停留在脑子里的想法绝不会是成熟的…小马过河啊…父母的想法可以做参考，他们虽然多的是经验但也是过去了的他们的经验…终究需要自己去试水…
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第一次被邀请回答表示有点方。本人是福建的同学，而且高中毕业已经三年多，目前大四，所以不太清楚浙江高考改革是什么样的。=============明晃晃分界线=============进入主题，你现在高一谈职业生涯规划还为时过早。首先，你还不知道你要念文科还是理科。(如果你们不分文理就忽略这个吧)其次，你对广告也只是停留在有兴趣这个层面，如果你真的想要学广告设计方面，你就要对它进行一些深入的研究，到时候你才会明白你说真的喜欢广告设计还是只是好奇，如果你真的觉得你一定要念广告学，这个专业也要到高考之后填志愿的时候要考虑的；最后，给你一个建议，不想待在自己那个小地方的话，可以选择大学的时候出去看看，见识一下外面的世界，等你真正体会过大城市的生活之后你才会了解自己是否适合大城市的生活，再做出选择。总结，现在还是不要做太多的所谓职业生涯规划，因为做了也是白搭，你不知道自己到底想要什么，就一步步走好眼前的路，至少目前，高考是你最重要的事。以上为个人意见，仅供参考。增加一条建议：大学不要选择离家太近的地方，减少对家里的依赖。当然这些都是后话，目前还是以高考为重。
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《新高考与生涯规划》出版后，将指导启动新高考的省份高中学校开设生涯规划课，指导学生做好学业规划、职业规划、人生规划，上好生涯规划课！
新高考”下如何做好生涯规划
新时代新高考，如何为高中学生上好“生涯规划”这堂大课？
新时代新高考，如何为高中生上好“人生规划”这堂大课？-中国教育新闻网 新时代新高考，如何为高中生上好“人生规划”这堂大课？-中国教育新闻网
为深入学习宣传阐释贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党的教育方针和十九大部署落地生根，推进“新高考”改革，写好长春教育系统的“奋进之笔”，由长春市教育局局长梁国超担任主编，国家督学、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵担任顾问的《新高考与生涯规划》一书编写工作日前在长春正式启动。
这次东北师范大学和长春市生涯规划研究会依托高校专家学者的学术资源、集全省专家型校长之力共同编著这本《新高考与生涯规划》，一方面希望通过“新高考”政策解读和选课走班指导，能让２０１８年秋季入学的高一学生和家长从容应对新高考；另一方面，也希望通过“生涯规划指导”这一课程，丰富课程体系，让每一名高中生上好“习近平新时代中国特色社会主义思想”这堂人生规划第一课，为普通高校与普通高中搭建分层分级无缝对接的平台，打造基础教育到高等教育的贯通人才培养新模式。
国家督学、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵特别为《新高考与生涯规划》一书题词“教书育人　推进生涯规划”，孙霄兵表示，教育发展与生涯规划有着紧密的联系。生涯规划是个大课题，在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用，是将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到课程中的重要载体，对培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有特殊意义。孙霄兵对《新高考与生涯规划》编写和出版还提出５点希望，希望本书的编写能够立足教育实际，注重教育特色，让学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质和丰富内涵，把这一重要思想贯彻到育人的全过程，确保在教育领域落地生根；希望这本教材不仅能适用于吉林省的普通高中，也能成为提供全国高中学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、推进新高考改革和实施生涯规划教育的参考范本。
东北师大教育学部副部长孟繁胜表示，学校教育最富保障力的资源就是课程，将习近平新时代中国特色社会主义思想写进高中课程，作为重点教材使用，以必修课程的形式强力推进，这是深入学习宣传阐释贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想重要举措。
东北师大教育学部教师发展学院院长梅秀娟表示，吉林省教育大讲堂系列公益活动２０１７年１２月份已经启动，为解决各高中生涯规划课程教师短缺和不专业的难题，《新高考与生涯规划》出版后，将组织专家学者和教授，为各普通高中培训一批专业的生涯规划课教师。
新高考为什么要开设生涯规划课程《新高考与生涯规划》
新高考下开设生涯规划课程具有重要意义。开设生涯规划课程，帮助学生学会自我人生规划迫在眉睫，其作用不仅仅是帮助学生科学合理地进行选科及专业的选择，更重要的是它兼顾了学生升学和职业发展两种需要，将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展，引导学生将学习与社会及职业选择连接起来，更多地认识和探索自身、关注并了解社会，不断思考和明晰自身发展的道路，理智地寻找自己的学业指向，对未来专业和职业的选择有更清晰的目标，从而逐步发展为一个既能适应当下的学习生活又能胜任未来生涯发展的完整个体。《新高考与生涯规划》
开设生涯规划课程的教育实效 《新高考与生涯规划》
生涯规划课程是通过课程的形式来实施生涯辅导活动，以促进学生生涯发展和生涯成熟。它可以培养学生认知生涯发展方向，提升学习的主动性 。学生通过课程的系统学习，在职业兴趣、职业性格、职业能力等方面有了初步的自我概念，从而进一步确立理想，寻求个人发展的最优道路。
《新高考与生涯规划》新高考背景下的生涯规划有什么意义？
新高考政策在打破一考定终身的传统高考模式时，也带来了多重挑战。新高考背景下科目选择组合变多，率先试点的浙江、上海地区的学生和家长表现出严重的迷茫和焦虑，没有专业的教师去引导，很可能造成学生精力和成绩的浪费，学校管理者和教师在高考改革后的工作中，也获得了失败的教训和一些成功的经验。随着高考改革的推进，作为重要实施主体的学校，如何组织学校课程、如何帮助学生选定高考科目等现实且紧迫的问题日益凸显，学生生涯发展指导能力将成为初高中阶段教师教育教学的重要核心素养之一。据此，“以往默默无闻的生涯规划教育因其所具有的培养学生选择能力的重要作用，站上了教育改革的前台”。
“新高考”模式下的生涯规划《新高考与生涯规划》
【高中生面对新高考的职业规划应咋做】 2018年，17个省高考改革正式拉开大幕。新入学的高一新生，要面对“6选3”的模式选课走班，更重要的是，生涯规划课将正式写入课表，由以往个别学校的选修课，变成全部高中普及的必修课。


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