焦糖老干妈|「同步预习小讲堂」部编版语文五年级上册第七单元

家好！我是一位小学语文老师。根据教授教养经验和学情，我为大家设计了课前预习单，但愿大家在每节新课学习前可以利用这个单子充分的预习课文，这样才会事半功倍。

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本单元以“景物”为主题，包含《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》4 篇课文，以及“习作：______即景”和“语文园地” 。
本单元最重要的语文要素是“阅读时，学习描写景物的变化” 。本单元所选的4篇课文通过对景物的描写，让人感触感染到大自然的神奇与锦绣，抒发了作者由衷的赞美和喜爱之情。教授教养本单元课文要以读为主，通过读书，引导学生品味语言，丰硕学生的语言积累。本单元的习作“______即景” ，属于半命题作文，应按一定顺序，有条理地描写景物。留意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活生动。 “语文园地”可以通过朗读、想象、背诵等多种形式学习，特别是引导学生就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者所要表达的思想感情。
古诗词三首
1.熟悉4个生字，会写6个字，读准“更”这个多音字，理解诗句中“暝”“歇”“聒”“天孙”等生字词的意思。
2.准确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，默写《枫桥夜泊》。
3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思。
4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。

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四季之美
1.学会本课的生字新词，能够准确、流利、有感情地朗读课文。
2.结合详细的词句体会“四季”的美有什么不同，学习文章的表达顺序。
3.在理解课文的过程中，学习作者留心观察四周事物，捉住景物的特点，写出独特韵味的写法，激发学生在生活中发现美、探索美、感悟美的爱好。

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鸟的天堂
1.会写“桨、榕”等11个字，理解“不可计数、应接不暇”等10个词语的意思，能用“陆续”等词语写句子。
2.有感情地朗读课文。让学生在朗读和交流中咀嚼语言文字，品位语言，体会作者的表现手法和思想感情。感触感染人与自然、动物友好相处的和谐之美，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。
3.体会静态和动态的描写方法。

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月迹
1.会认“妒、袅”等6个生字，读准“悄、累”这2个多音字，准确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解月亮的足迹都会泛起在哪里，品味月色的美。理清课文的写作顺序。
3.理解“月亮是属于我们的，每个人的”的含义。体会孩子的童真、童心、童趣，能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情。
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