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天河｜将迎来23个班一年级新生，超级大校龙口西小学为何备受青睐？听听陈武校长怎么说

一个年级的规模相当于不少小学整个学校的规模 。 不只是在天河 ， 在整个广州 ， 龙口西小学都可谓“超级大校” 。 家长们称它为“宇宙小学” 。
办学规模如此庞大 ，
学校管理工作如何做到有条不紊？
学校强大吸引力的背后有什么办学秘诀？
近日 ， 小e专访了陈武校长 ，
且听她一一道来 。
管理：分校区提前布局 ， 有条不紊
街坊朱女士在石牌街道居住多年 ， 她的孩子今年刚从龙口西小学毕业 。 她告诉小e ， 龙口西小学原来只有一个校区 ， 学校坐落在天河区龙口西路 ， 因所在地理位置而得名 。 由于近年来附近居民入住率越来越高 ， 龙口西小学由原来的一个校区发展到现在的四个校区 。
今年9月 ， 龙口西小学将迎来23个班的一年级新生 。 四个校区的教学班级总规模将达到120班 ， 刷新学校的历史记录 。 和去年一样 ， 一年级新生分别安排在穗园校区和龙口校区 ， 原则上以天河北路为界 ， 居住在天河北路以南的学生安排在龙口校区 ， 居住在天河北路以北的学生安排在穗园校区 。
目前 ， 2019学年四个校区的班级安排如下：
穗园校区：（天河北路以北）1-2年级 ， 1年级13个班 ， 2年级13-24个班
龙口校区：（天河北路以南）1年级（10个班） ， 所有的4年级
帝景校区：（天河北路以南）2年级（1-12个班） ， 所有的3年级
瑞安校区：（所有的）5年级和6年级
陈武认为 ， 这种逐步划分南北校的方式更有利于学校的管理 。
“一个学校理想化的年级分布是既有大孩子 ， 也有小孩子 。 以天河北路为界 ， 逐步划分校区管理 ， 未来每个校区都有高低年级 。 这样既有利于学校进行更高效的管理 ， 也能让各个校区朝更良好的方向发展 。 ”
虽然分了校区 ， 但学校在对不同校区学生的培养模式和管理模式要求一致的基础上 ， 也尊重每个校区的特色 。 以体育为例 ， 每个校区各有特色 。 穗园校区注重发展跳绳、国际象棋等；龙口校区的足球活动开展得有声有色；帝景校区啦啦操充满活力；瑞安校区的篮球活动很受欢迎 。
很多家长可能会担心 ， 新生入学“蒙查查” ， 上学放学接送可能会比较混乱 。 其实 ， 龙口西小学在这方面的管理十分有序 。 以穗园校区为例 ， 多年前 ， 穗园校区就开始采用错峰分流的方式 ， 根据学生人数和班级将学生分流为三组 ， 每一组整队到达校门口的时间有明确规定 。 走完了 ， 另外一组才会通过 。 放学后孩子们由老师整队带出校门 ， 看到家长后跟老师击掌 ， 在老师确认后孩子方可被家长接走 。
据陈武介绍 ， 去年正式开学第一天 ， 接送工作开展得井井有条 。 因为在开学前 ， 学校做了一系列准备工作 ， 包括对孩子的教导、对教师的培训、对家长的指引 。 在开学前一天 ， 学校还召集家长到校 ， 提前演练了一遍行走路线 ， 并针对演练过程中存在的问题进行调整改进 。
师资：师徒结对 ， 师资力量有保障
办学规模迅速扩张 ， 师资力量能否跟得上？这也是家长们十分关注的问题 。 龙口西小学四个校区共有教师近300名 ， 队伍十分庞大 。 学校通过一系列举措 ， 让新老师能迅速融入集体 。
一方面 ， 学校通过新教师培训和“老带新”师徒结对制 ， 让新教师对学校的传统文化、办学理念、改革创新、基本规范要求等有系统而迅速的了解 。 学校还为教师的成长发展提供了各种各样的机会 ， 如集体备课制度、教科研一体化建设等 ， 建立起教师发展共同体 。 反过来 ， 教师将学到的东西运用到教育教学当中 ， 引领孩子的成长 ， 促进家校间的沟通 。
另外 ， 学校的改革创新让教师的课堂充满魅力 ， 让教师有充足的成长空间 。 “年轻老师的课堂可以说是生动活泼 。 他们以学生发展为本 ， 不是满堂讲、满堂灌 ， 而是把合作性学习、研究性学习全部带进课堂 。 在这样的课堂上 ， 我们能看到孩子们的思维和能力的提升 。 这种课堂也是我们要求老师要全部掌握的 。 ”陈武说“在龙口西小学 ， 老师是一个引领者、组织者、激励者 ， 帮助学生朝着一个正确的方向、美好的方向行进 。 老师们尊重孩子们的思考、感悟 ， 鼓励他们进行合作、探究 。 ”
特色：以生为本 ， 推动课程改革创新
朱女士回忆道：“2014年9月 ， 孩子收到小学录取通知书 ， 今后的六年时光 ， 都将在天河区龙口西小学里度过 。 住在石牌街道已经多年 ， 对龙口西小学并不陌生 。 它有着强大的师资力量 ， 校园环境优美 ， 学生学习氛围极好 ， 一直是我们这些家长向往的好学校 。 我家孩子有幸在龙口西小学穗园校区、龙口西校区、瑞安校区读书 ， 得到老师和学校的各方面的教育和支持 。 在龙口西小学的每一年 ， 学校都会组织每个班级进行班级风采展示 ， 每个孩子都有机会参加这样有趣的活动 。 学校给予孩子们最大的参与感 ， 不仅在学习文化课知识上得到了最全面的教育 ， 而学校也争取把每个孩子发展成为德智美体劳的全面发展的好学生！”
“学校培养的目标是让孩子们有远大的志向、有开阔的视野 ， 而不是只盯着分数和成绩 。 我们搭建的课程框架有很丰富的内容 ， 包括体育、艺术、劳动、科技、思维方式、阅读、道德与法治等等 。 现在国家提倡‘立德树人、五育并举’ ， 我们的课程体系里有相应的课程、活动、传统节日文化等与其相结合 。 孩子们在学习的过程中 ， 学习方式、意志品质、对自我、对国家、对社会的认识都会产生积极的影响 。 ”陈武说 。
海量-深阅读 ， 扩展大视野
“我们学校的阅读叫‘海量-深阅读’ ， 既要有海量 ， 让他们在海里遨游 ， 又要有深度 ， 因为海是无限广阔的 ， 知识的探寻是没有止境的 ， 孩子们在阅读过程既有阅读、又有思考 ， 还有个性化的表达 。 这样的结果就是孩子内心是无比强大的 ， 因为这种方式能改变孩子们的思维方式 ， 激励他们的创新能力 。 ”海量深阅读在在全校范围内推广 ， 同学们在老师的指引下 ， 阅读大量书籍 ， 在此基础上进行探究性学习 ， 最终以汇报的形式来呈现学习成果 。
在刚毕业的六年级中 ， 有班级分别围绕鲁迅、《史记》等主题 ， 进行了大量的阅读 ， 孩子们在阅读思考中所体现出来的思想深度让人惊叹 。 在毕业班会上 ， 孩子们出口成章、对名言佳句信手拈来 ， 海量深阅读带来的底蕴自然流露 。
陈武说：“我们想尽各种办法让龙口西的孩子们更健康阳光 ， 大志向 ， 有大格局 。 我们的孩子在毕业考的时候也还在进行大阅读、大思考 ， 有些班级这几年读下来的书有600多本 。 他们不是书呆子 ， 而是将这些读过的书化成了对社会、对人生的一种认识 ， 形成正确的人生观、价值观和世界观 。 ”
孩子们做的读书笔记
疫情期间 ， 孩子们虽然宅在家上网课 ， 但是好奇心和行动力丝毫没有受影响 。 陈武自豪地讲述着孩子们的“超长版假期”：“每个孩子从不同的角度去研究他们感兴趣的东西 。 孩子们从科学的角度研究病毒的来源 ， 不仅仅是讲 ， 还设计了一些游戏怎么去攻克它 ， 教大家把它变成好玩的东西 。 有些班级的孩子们在假期里面读了上百本书 。 同学们还谈自己的理想 ， 谈怎么向英雄学习 。 此外 ， 学校还开展了云上艺术节、云上体育节、云上的劳动能手大比拼 ， 反正怎么好玩怎么来！”
龙口西小学有注重训练学生逻辑思维的传统 ， 近几年来 ， 学校也十分重视培养学生的人文素养 。 在体育方面 ， 龙口西小学是全国的足球特色学校 ， 篮球、田径、羽毛球、乒乓球、游泳、健美操、国际象棋、围棋等运动项目的发展也可圈可点 。
“艺术熏陶心灵 。 我们学校要求每个同学至少要掌握一门乐器 ， 此外全校同学都要学习竖笛 。 竖笛比较容易上手、携带方便 ， 可以独奏、也可以合奏 。 评价孩子们的音乐素养高 ， 考个试、认识几分音符不一定有用 ， 要拿起乐器就演奏 ， 还可以和小朋友一起合奏 ， 这是多美妙的事情啊！”陈武介绍道 。 龙口西小学是全国竖笛教学示范基地 ， 自2016年推广以来 ， 已成为了全校普及的艺术项目 。
家长参与 ， 共育英才
家长朱女士告诉小e：“小学六年里 ， 孩子所在班级经常举办家长课 ， 由家长们来当任一节课外课老师 ， 讲解交通安全知识、理财小知识、个人防范意识、心理健康等各种在课堂上比较少接触到的知识 。 学校还成立家委会 ， 让家长积极参与班级活动 ， 协助解决班上大小事务 ， 组织亲子活动 。 例如孩子班上就组织过几场非常有意义的亲子活动：生物岛一日游骑行亲子活动、清远连南山给山区孩子送温暖亲子活动等 。 每场活动都让家长和孩子们印象深刻 。 ”
龙口西小学除了重视对学生的培养外 ，
也十分注重家长的参与 。
陈武介绍
“我们希望家长也能一起参与到孩子的教育中来 。 学校有家长工作坊 ， 会引导家长去读一些心理学书籍 。 学校有针对家长的系列化培训 ， 但仅停留在讲的层面上是不够的 ， 要让家长参与进来 ， 家长才能有所感受 ， 才能理解学校所做的一切的背后是什么 ， 从而形成促进孩子健康成长的教育合力 。 ”
【采访人员焦何结黄冠柽（见习）】
受访对象供图
【编辑南山】
【天河｜将迎来23个班一年级新生，超级大校龙口西小学为何备受青睐？听听陈武校长怎么说】来源：微社区e家通石牌百姓（微信号：xxsbejtsp）


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