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UFEI中国各地区高校技术转移校企合作密度排名

UFEI中国各地区高校技术转移校企合作密度排名
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科技成果转化征稿函
为贯彻国务院《促进科技成果转移转化行动方案》精神 ， 优先刊登与技术转移、转化相关的技术趋势分析、专利技术分析、科技成果评价、知识产权管理、科技转化管理、科技金融等相关案例文章 。
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导语：
UFEI大学未来教育指数与知产投资银行信链储CreditLinkedBank合作 ， 据近期数据调研显示 ， 基于教育部科学技术司2018年数据资料 ， 在全国高校技术服务合作中 ， 民营企业的技术合作需求占全部市场需求的69% ， 民营企业在校企协同创新技术转化方面发挥着重要作用 。
一、国企、民企、外企与高校技术转移合作概况
——高校技术转移校企合作 ， 民营企业是技术需求主力市场 ， 约占69% 。
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2017年我国高校数量为1939所 ， 全年全国高校技术转移合作以签订合同为准 ， 共计12363项 。 其中 ， 国有企业合作2531项 ， 占比21%；外资企业合作146项 ， 占比1%；民营企业合作8572项 ， 占比69%；其他机构合作1132项 ， 占比9% 。
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从高校技术转移校企合作金额来看 ， 项目合作数量占比最高的民营企业 ， 2017年全国全年合作金额为34877万元 ， 占比63%；国有企业合作金额为166158.3万元 ， 占比30%；外资企业合作金额10496.7万元 ， 占比2%；其他机构合作金额31128.5万元 ， 占比6% 。
二、区域高校技术转移校企合作密度排行榜
——江苏省高校技术转移校企合作密度全国第一、向企业技术转移总量全国第一 。
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注释：上表①至⑩ ， 表示高校技术转移校企合作数量全国排名前十位地区 。
UFEI高校技术转移校企合作密度指标 ， 通过平均每所高校技术转移合作数量 ， 反映区域校企技术合作密度 。
2017年 ， 江苏省共有高校146所 ， 全年高校与企业之间的技术转移合作数量3442项 ， 约占全国总量27.84% ， 排名位居全国第一 。 其中 ， 国有企业合作484项（占比14.1%）、外资企业合作36项（占比1%）、民营企业合作2461项（占比71.5%）、其他机构461项（占比13.4%） 。
江苏省高校技术转移校企合作密度为23.58 ， 平均每所高校技术转移校企合作约23项 ， 该水平位居全国第一 。
UFEI高校技术转移校企合作密度指标全国排名前十位地区 ， 分别是：江苏、天津、重庆、北京、上海、陕西、浙江、福建、辽宁、四川 。
天津地区高校技术转移校企合作密度高 。 2017年天津共有15所高校 ， 校企合作技术转移数量286项 ， 排在全国第16位 ， 但从UFEI高校技术转移合作密度指标评析 ， 天津高校排名位居全国第二 ， 平均每所高校技术转移合作项目19项 。
广东省和山东省高校技术转移校企合作数量高 ， 但校企合作密度低 。 广东和山东高校技术转移合作数量分别排名全国第6名和第9名 ， 但从校企合作密度来看 ， 均未进入全国十强 ， 分别排名第11位（平均每所高校技术转移合作6项）和第16位（平均每所高校技术转移合作3项） 。
三、区域高校技术转移校企合作价值率排行榜
——北京市高校技术转移校企合作价值率全国第一、向企业技术转移总金额全国第一 。
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注释：上表①至⑩ ， 表示高校技术转移校企合作金额全国排名前十位地区 。
UFEI高校技术转移校企合作价值率 ， 通过平均每所学校产生的技术转移合作收入 ， 反映区域高校校企合作价值率 。 （或以学校为单位 ， 通过平均每项技术转移合作收入 ， 反映某一高校校企合作价值率）
高校技术转移校企合作密度排名第一位的江苏 ， 在UFEI高校技术转移校企合作价值率指标排序中位居全国第四位 。 排名第一位是北京市 ， 2017年北京共计46所高校 ， 向企业技术转移所获收益共计85588.7万元 ， 约占全国总量15.4% ， 合作价值率平均每所高校约实现技术转移创收1860.62万元 。
吉林省和天津市高校技术转移校企合作收益虽然未进入全国十强 ， 分别以14400.4万元和5526.2万元位列第15名和第18名 ， 但在技术转移合作价值率指标方面表现优越 ， 双双进入全国十强 。 天津地区高校以合作价值率平均368.41万元/校位列全国第9名 ， 吉林地区高校以合作价值率平均300.01万元/校位列全国第10名 。
其他进入十强的地区还有上海、山东、江苏、陕西、四川、辽宁、重庆 。
提高高校技术转移校企合作密度和合作价值率 ， 深化产教融合成为未来教育发展趋势 。 2019年国家发改委、教育部等6部门印发《国家产教融合建设试点实施方案》 ， 明确将用5年时间试点布局50个产教融合型城市 。 浙江、江苏、广西、上海、天津等地区都相继公布了首批产教融合型试点企业名单 。 高校与企业之间不仅是科研技术服务 ， 更将在协同育人方面创新机制、深入合作 。 这也将成为大学未来教育重要的评价维度之一 ， 需要挖掘数据、创新评价指标 。
来源：搜狐
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