中国新闻网客户端|培养科研后备军 从本科生暑期走进实验室开始( 二 )
“需要注意的是 ， 高校为调动学生参与科研的积极性 ， 相关激励机制的出台应充分考虑不同学生的接受能力 ， 避免一刀切 。 ”田梅说 ， 有着扎实的调研基础的参与方式 ， 如以学分制激励学生参与科研的方式 ， 就能带动学生自然而然地主动参与科研实践 ， 这种引导方向是正确的 。 至于细节如何优化 ， 可以在实践中充分论证、不断改进 。
衔接：多举措壮大科研后备军
今年5月 ， 浙江大学提出要探索“招生—培养—就业”一体化创新人才培养的改革试点；同时 ， 推动科研经费在育人方面发挥更大作用 ， 促进资源向重大科研项目倾斜 。
田梅表示 ， 去年10月发布的“本科教育改革22条”中 ， 对强化科研育人功能提出了要求 ， 支持学生早进课题、早进实验室、早进团队 ， 推动高水平科学研究提升学生创新和实践能力 。
“预计从2022年开始 ， 西湖大学将小规模启动本科生招生 。 目前我们正在认真设计本科生的培养模式与培养方案 ， 暑期科研实习项目的举行也是为本科生培养做的准备工作之一 。 ”陈镖说 ， 西湖大学希望建立一套兴趣先导、寓教于研、因材施教、立足中国大地又与国际接轨的拔尖创新人才培养方式 ， 培养一批具有强烈社会责任感和国际视野的拔尖创新人才 。
【中国新闻网客户端|培养科研后备军 从本科生暑期走进实验室开始】今年5月 ， 教育部研究制定了《未来技术学院建设指南（试行）》 ， 计划通过4年左右时间 ， 在专业学科综合、整体实力强的部分高校建设一批未来技术学院 ， 探索未来科技创新领军人才培养新模式 。
值得注意的是 ， 该指南再度强调关注学生科研兴趣、基础和发展潜力 ， 完善导师制和学分制 ， 优化学生遴选和动态管理机制 ， 积极探索本硕博贯通培养机制 ， 引导学生科学规划成长路径 。 在各方的努力下 ， 本科生接触学科前沿、开展科研实践的环境体系越发完善 。
责任编辑：王思硕
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