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群学书院|“了解中国，还是要扎根中国本土”( 七 )


虽然自己年纪大了 ， 体力不如以往 ， 但是为什么士气还能很高呢？就是因为我选择的是“志业”而不是“职业” 。 如果我选择了“职业” ， 下班后我就可以去玩乐 ， 而不必如此辛苦 ， 但是我认为就是因为这种生活不过如此 ， 所以我更应该把它过得充实一些 ， 这就说明了“志业”跟“职业”的不同 。
所以奉劝各位 ， 假如你要作学者或学术研究 ， 你一定要把它当作是“志业” ， 不要因为成绩好就跟着别人念大学 ， 人家出国念书你也跟着出去 ， 回来之后也跟着人家找个学校当教授 ， 然后当了教授之后你就熄火了 ， 甚至有的还没当上教授就熄火了 。
各位可以看看我升上教授是多少年前的事 ， 而且我升上教授以后非但没有熄火反而越烧越旺 ， 不过我的柴已经不够了 ， 大势已去 ， 但是各位还是春秋正富 。 我常常后悔自己为什么不早知道这些事情 ， 为什么我的老师教授不告诉我这些事？我们的父母亲没办法告诉我们 ， 那是因为他们有他们的局限 ， 但是为什么我们的教育、我们的文化、社会、人事都不会告诉我们这些事？
做学者是如此 ， 做其它的行业也是如此 ， 你一定要找到一个行业 ， 在它的性质上是可以作为“志业”的 ， 假如你发现你的“职业”不能当作“志业” ， 有机会的话你一定要把握机会 ， 转到一个可以当作“志业”的“职业”里 ， 那是一件好事 ， 你会发现你做得一身都是劲 。 我就自己四十年来的经验告诉各位 ， “志业”跟“职业”有很大的差别 ， 而且“志业”太重要了 。
第二点我要谈的是自己多年前对大学教授的体认 。 我个人认为大学教授不论年龄、性别、种族 ， 应该都具有四种功能：
第一 ， 他是一个知识的制造者 ， 这是一个好的大学教授应该要具有的一个很重要的功能 ， 因为研究是一个很重要的任务 ， 不论大学教授或研究生都要不断的制造知识 ， 这是非常重要的 。
第二 ， 大学教授的任务是知识的传播 ， 他要把在大学所创造建构发展的知识、观念以及思想 ， 把它加以整理、整合 ， 再有效地传递给学生 ， 这就是教学 。
第三 ， 培养一个这样的老师 ， 除了从事研究工作 ， 不断的制造知识以外 ， 他还必须将知识传递到校园以外的地方 ， 譬如公司、社会 ， 他们必须要去推广知识 ， 或是对这个知识提出具体的建议 ， 帮助政府或民间团体去解决一些问题 。 譬如像经济学家 ， 政府要开会讨论如何来稳定汇率或是其它问题的时候 ， 一个大学教授就能够运用自己的专业知识、学问素养以及对这个问题的了解 ， 提出一个最忠实而努力的建议 ， 这是很重要的 ， 而且是别的行业的人做不到的 ， 只有大学教授可以做得到 。 又或是到处去演讲 ， 到各地去推广知识 ， 把你的专业知识大众化 ， 这是回归社会的作法 ， 也是只有大学教授才作得到 。
第四个要求更广也更高 ， 就是要成为一个“知识分子” 。并不说大学教授就是“知识份子” ， 所谓的“知识分子” ， 他的知识领域及范围都超越他本行以外 ， 譬如一个社会学者 ， 他涉猎的不仅只有社会学而已 ， 还包括了政治学、经济学、科学、教育 ， 甚至文化方面的东西 ， 他都必须涉猎 ， 他的知识要非常渊博 ， 他所关心的事情不仅是他行内的事情 ， 他还必须关心整个社会大众 ， 甚至整个国家民族 。
所以他可以发挥言论去分析批判社会 ， 当国家发生重大的事情 ， 不管是政治的、经济的还是文化的 ， 他都能够很敏感的去感受到这个问题 ， 在大家还没有发现以前 ， 他就能够理解这个问题的真相 ， 并且分析这个问题的道理在那里 ， 然后进一步提出批判 。 他不会去管负责的是一个强势的政府或政党 ， 因为他是站在一个知识分子的立场 ， 而不是一个狭义的专家学者的立场 ， 来提出问题、提出批判 ， 甚至为此牺牲生命、牺牲职务、健康 ， 或者是被抓起来 ， 他还是一样会做 。 这点不论在西方东方 ， 中国都是有斑斑可考的事例 。


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