林东妹的未来梦|传统教学与新模式教学，学生是学习的主体，而不是灌输知识的载体
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从前的学堂 ， 现在的学校 ， 从古至今 ， 年满六岁的我们就被我们的父母送去学校上学 ， 即使我们哭着闹着不想去 ， 但最后哭闹几天也就乖乖地上学 ， 国家设立的九年义务教育 ， 是对我们最大的恩惠 。 也可以看出国家对于教育的人才培养是有多么地重要 ， 也有许多人把他们比喻成祖国的花朵 ， 需要呵护、培养 。
古时候 ， 没有手机、电脑 ， 教室更没有多媒体等教学设备 ， 那么 ， 那时候的人们是如何上课的呢？可能就一个老师、一本书、一讲台、一群学生就构成了一种学习的氛围 ， 在那个师资缺乏的时候 ， 甚至几个年级合起来成为一个班集体 ， 授课的老师只有一个 ， 那么 ， 很多人就会好奇 ， 那他们是怎么上课的？曾经我也产生了这样的一种疑问 。
直到 ， 我看了一部电影 ， 名叫：《周恩来的四个昼夜》 ， 其中老师给孩子们上课的方式就是一个老师多班级 ， 一年级上完了 ， 就到二年级以此类推的一种学习方式 。 但是现在 ， 随着新时代的发展 ， 人们的生活水平也逐渐提高 ， 国家对教育方面也做出了相应的改变 ， 把更多的资金投入教育当中 ， 让教育的模式变得越来越好 ， 同时各地区也把教育模式重视起来 ， 在传统的教学模式当中试着脱颖而出 。
那么用以前的学习环境与现在的学习条件做比较 ， 传统教学与新模式教学 ， 哪种模式更好呢？从前的那种传统的教学模式 ， 老师在讲课 ， 同学坐在下面听课 ， 其实这样的一种模式 ， 并没有把学生当作学习的主体 ， 更多的是在给学生们灌输知识 ， 让学生们成为了被动接受知识的一个载体 ， 但是传统的教学模式也有其优点 ， 那就是能够更快捷地让学生学习更多的知识 ， 学生学习课程的进度比较快 。
而如今提倡的新模式教学是什么呢？主要是让学生如何成为学习中的主体 ， 充分发挥学生的发展潜力 ， 以全面发展的教育模式促进全体学生的发展 。 对于这个发展过程我也是深有体会的：小学以至大学的一个教师的教学模式 ， 其实是随着时代的变化而变化的 。
在小学的时候 ， 除了六年级有多媒体之外 ， 其他年级也没有这样的教学设备 ， 而老师的教学也局限于一本书、一讲台、一黑板的教学模式 ， 最特殊的是语文课 ， 连课文都是老师全篇读出来给我们示范 ， 但是 ， 老师读的时候还会一边给我们强调哪个是容易读错的字词 。 小学的时候 ， 我们就像一个视听者 ， 到了初中 ， 教学设备几乎覆盖了每个年级 ， 真可谓发展速度的魅力所在之处 。
那时候上的语文课 ， 冯老师更注重的是让我们成为学习的主体 ， 每次布置任务下来 ， 按组别把我们分成各个小组 ， 譬如说 ， 下节课要学习一首古诗 ， 那么冯老师就让我们课后去预习这首诗 ， 并让我们小组共同讨论：这首诗的作者背景、诗的意思以及所表达的感情 ， 到了下一节课 ， 就抽取小组上讲台学用多媒体给大家试讲 。 最后 ， 冯老师也会给出总结 ， 结合同学们所讲的内容再进一步深化细讲这首诗 。
这样的教学模式有什么好处呢 ， 从东妹的自身经历来讲 ， 这种教学模式不但让我成为学习的主体 ， 更是在这样的学习过程当中提高了自己的胆量 ， 懂得如何去学习 ， 更是锻炼了自己讲述的口才 ， 教会我们如何从容淡定的站在讲台上面 ， 发挥出自己潜在的水平 。 因此相对于传统模式的教学 ， 东妹个人更喜欢新模式的教学方式 ， 不知道你们对传统模式与新教学模式教学有怎样的看法呢？或是心得体会？评论下方 ， 畅你所言！
【林东妹的未来梦|传统教学与新模式教学，学生是学习的主体，而不是灌输知识的载体】
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