学生|如何抓住孩子注意力？一起学网校名师有诀窍：“吃瓜看戏”情景教学
一起学网校聚集了一批精英教师 ， 高西娜就是其中之一 。 高西娜主要负责主讲小学数学 ， 带过的学员已经超过20万 ， 凭借其独创的“吃瓜看戏情景式”数学教学法 ， 又被学生们称为“西瓜老师” ， 大家都说：“西瓜老师的课轻松有趣 ， 创意满满!”
高西娜老师是北京交通大学数学系研究生毕业 ， 她自己从小就是个数学迷 ， “佛系生活 ， 魔系工作”是她自己的座右铭 ， 教学期间 ， 她深入研究了217个数学必考点 ， 提炼出108个解题大招 ， 还自创了“吃瓜看戏情景式”数学教学法 ， 从激发孩子兴趣出发 ， 循序渐进地扩展孩子的思维图式 。
自创“吃瓜看戏情景式”教学
对于数学来说 ， 很多孩子学不好 ， 不感兴趣 ， 甚至是厌恶数学 。 为了解决这个难题 ， 高西娜老师独创了“吃瓜看戏情景式”教学风格：“因为数学相对来说是比较枯燥 ， 首先得让孩子对这个产生兴趣 ， 他如果根本不感兴趣 ， 你讲任何方法他都听不下去 ， 他肯定也不想跟着你学 。 ”
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(在上课的高西娜老师)
与高年级迫切的提分需求相比 ， 高西娜老师更重视抓小初学生的学习习惯和培养他们的数学学习兴趣 ， “打好这个基础以后 ， 才是开拓思维 。 我的课堂上有两个小人物——顶瓜瓜和不顶瓜 ， 一个代表比较好的学生 ， 另一个代表相对来说比较差的学生 。 我每次上课都会融入一些情景故事 ， 把题干和生活中的情景结合起来 ， 而不只是枯燥的说‘我们看一下这道题应该怎么做’ ， 包括我们用的教材也都是设计成有趣的插画风 。 他们听得下去 ， 才会继续跟着我们来上课 ， 慢慢坚持就会有效果 ， 再牛的老师也不可能让孩子听一两节课就有效果 。 ”
有时候 ， 高西娜老师也会讲一些关于她自己的故事：“这个故事肯定是为了后面去讲题 ， 因为我们每讲一个例题之前要有一个知识引入 ， 如果直接讲的话孩子理解比较难 ， 我们要给他搭梯子 ， 结合自己生活相关的一些小故事去给学生引铺垫 ， 再去讲例题 。 孩子对老师的了解也会越来越多 ， 增强好感、信任感 。 ”
激发兴趣 抓住孩子的注意力
小初阶段的孩子最突出的问题就是注意力容易分散 ， 还没有形成良好的学习习惯 ， 比如做作业的时候或听课的话 ， 可能会被各种其他的东西吸引 ， 或有各种小动作 。 “让孩子在屏幕面前坐两个小时其实是不太符合他们这个年龄段的心理特征的 ， 除了知识性的东西 ， 还要把知识和一些比较有特色的亮点包袱都结合起来 ， 无缝衔接 ， 让他们感觉课堂非常有意思 ， 才能听得下去 。 ”
上课想要抓住孩子的注意力 ， 课下提前备课要花很多心思 。 为了敲开学生兴趣的大门 ， 高西娜老师把所有能想到有趣的方法都用在了课堂上 ， 说故事、讲段子、变魔术 ， 还要有坑题……“可能几分钟就要抖一个包袱 ， 出现一个亮点 ， 孩子才能一直跟着老师的思路去听下去 ， 我把自己都逼成了段子手 。 ”高西娜老师总结道 ， 孩子喜欢听 ， 才能坚持下去 ， 坚持了才会有效果 。 “学习数学主要分三步：激发兴趣——找到方法——行成体系 ， 所以这三个方面都要照顾到 。 ”
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(高西娜老师)
用合适有趣的方法讲解最常考的题
孩子有兴趣了 ， 课上老师讲解还得有大招 ， 也就是合适的方法 。 高西娜老师介绍说 ， 不同年级的孩子解同一道题的方法也不同 ， 要充分了解学生的学情 ， 才能让孩子学习消化的好 。 一起学网校采取“双师教学”模式 ， 家长可以跟辅导老师沟通 ， 辅导老师也会提前去主动了解孩子的学情 。
像一二年级的数学课内题 ， 相对来说还是比较简单的 ， 孩子基本上考试都能考到90～100分 。 “在这个年龄段的 ， 我们主要是去开拓他们的思维 。 有一些题如果老师不点的话 ， 他可能怎么想也想不出来 ， 但是老师稍微点一个方法 ， 马上就能恍然大悟 。 ”高西娜老师解释道 ， 数学相对来讲是比较抽象化一点的学科 ， 一定是要选到合适的方法去给他们讲 。
“小低的学生刚开始接触的时候一定要用画图法给他们 ， 把这个推理过程给他们展示出来 ， 后面再抽象成公式或各种步骤 。 因为小低的孩子理解抽象的题目不是特别的容易 ， 所以我们经常会用到数形结合的方法给他们讲题 。 再比如说和差问题 ， 高年级的话直接就列方程去解了 ， 但是低年级的孩子不会 ， 我们就可以通过画线段图的方法 ， 然后帮助他们理解 。 还有一些像“一多不少”、 “鸡兔同笼”的题目都是数学常考的一类 ， 如果直接列算式的话也是比较抽象的 ， 我们就可以先用画图的方法 ， 每个年级不一样 ， 等到四五年级基本上都会假设法了 。 ”
巧引入讲原理重思考 练好内功提升思维能力
高西娜老师强调 ， 一定要给孩子讲清楚原理——这个题为什么这么思考 ， 虽然给孩子讲清楚原理要耗费大量的精力 ， 但是一定要从小熏陶 ， 练好“内功”会潜移默化地提升孩子的思维能力 。
“数学是有一些方法大招的 ， 有些机构的老师可能只讲大招 ， 不讲原理 ， 对老师来说非常轻松 ， 但是这样的教学方法我是不认同的 。 只是生搬硬套大招 ， 如果题目稍微有个变形 ， 孩子就不会了 。 可能只会那一道题 ， 考试成绩的话也可能某一次很好 ， 但是后面的话都不能保证 。 ”高西娜老师选择了一条更难的路 ， 就是一定要给学生讲清楚原理 。 “上课的话我从来不会直接讲大招 ， 我会把原理给学生讲明白 ， 因为学考不一致 ， 会有拓展和举一反三 ， 那么就算学生把大招忘了 ， 只要明白原理就可以再自己推导一遍 。 ”
另外 ， 高西娜老师还建议学生多去刷题和实践 。 “数学和其他的学科还不一样 ， 有很多的题型不可能说是用一个方法或几句话就能学好 ， 要通过自己体验 ， 坚持下来 ， 才会慢慢有效果 ， 这个是一个循序渐进的过程 。 坚持学透原理 ， 以后的思维能力肯定会有所提升 ， 比只是死记硬背会强很多 。 ”
名师有诀窍 网校有法宝
采访人员了解到 ， 很多孩子因为特别喜欢西瓜老师的授课风格 ， 从抗拒数学到喜欢数学 ， 经过一暑假的学习 ， 成绩从原先的60多分提到了满分 。 还有很多家长经常发朋友圈 ， 感觉孩子的脑袋瓜比以前灵活了 ， 而且学习习惯比以前也有很大的进步 。
面对学生和家长们的认可 ， 高西娜老师非常谦逊 ， 表示取得的这些成绩也都离不开网校在背后的强大支持 。 “学校给了老师们很多支持 ， 比如说开放题库就是一个很有用的帮助 ， 我们备课找资源特别方便 。 另外 ， 一起小学、一起中学同步校内 ， 是从孩子的作业入手 ， 网校能够拿到学生反馈的作业数据 ， 去分析和教程研发 。 因为各地考试重点略有差异 ， 我们重难点易错点分析结果可以精确定向到不同省、市、学校 。 ”
【学生|如何抓住孩子注意力？一起学网校名师有诀窍：“吃瓜看戏”情景教学】谈到一起学网校的“扁鹊系统”大数据分析 ， 高西娜老师告诉我们 ， 其实孩子应该学什么 ， 不是老师决定的 ， 也不是家长可以决定的 ， 是孩子自己需要决定的 ， “每个孩子的学情不一样 ， 我们是可以拿到孩子自己在学校课内作业的答题数据 ， 有针对性的去挑出来重难点和易错点进行讲解学习 ， 这样的话提分肯定是比盲目的讲一些自认为比较重要的知识点更加有效果 。 ”
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