网课平台推网游，太没底线
疫情期间 ， 各地中小学生“停课不停学” ， 上网课成为学生们的日常必需 。 在此背景下 ， 直播平台布局在线教育 ， 开通免费网课渠道 ， 助力解决卡顿等问题 ， 本是件有意义的事 。 然而 ， 某些平台打着免费网课的旗号推介网游 ， 让用户在找到学习栏目之前必须先浏览大量游戏广告 ， 其行为不仅混淆了公益与商业的界限 ， 突破了商业伦理底线 ， 还涉嫌对中小学生实施不良引导 ， 偏离了教育和传播知识的本质 。 因为青少年本就好奇心强、自控力弱 ， 极易受到广告和游戏的吸引诱惑 。 如此打着公益旗号引来平台流量 ， 再“精确”推送广告的行为 ， 实在是“吃相难看” ， 甚至可能对青少年的身心健康造成损害 。
目前 ， 涉事网络直播平台已经得到惩处 ， 监管部门的及时出手值得肯定 。 但面对全国约2.7亿学生的巨大市场 ， 如何创造一个健康和谐的网络学习环境 ， 显然不是件可以一劳永逸的容易事 ， 需要社会各界齐心协力综合施治 。
首先 ， 制度空白须补漏 。 教育部等部门此前已出台《关于严禁有害App进入中小学校园的通知》等文件 ， 要求各级教育部门及中小学校停止使用“包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接”的客户端程序 ， 避免有害App侵蚀校园 。 但其对社交类直播平台开设的在线教育版块是否属于“学习类App”目前尚无明确定义 。 此外 ， 什么样的平台可以开网课 ， 教师资质如何保证等问题 ， 都亟需从制度上填补监管漏洞 。 只有将在线教育纳入法治轨道 ， 才能更好地推动行业健康发展 ， 保障未成年人远离不良诱惑 。
其次 ， 平台企业当自律 。 任何一个推出免费网课的平台都应当自重自律 ， 做好内容审核和广告筛选 ， 平衡好盈利与青少年保护的关系 ， 将“青少年防沉迷系统”等措施落到实处 。 那些眼中只有商业利益 ， 将青少年当作流量工具的平台企业注定会被用户抛弃 。
最后 ， 网络素养教育要加强 。 在幼儿园小朋友都会自己操作手机的当下 ， 网络素养教育也要从娃娃抓起 。 家庭和学校应及早对未成年群体开展网络素养教育 ， 告诉他们真实的网络世界是什么样的 ， 提高他们对有害信息的鉴别力 ， 让他们学会正确、合理、安全地使用互联网 。 ▲
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