行业互联网|“AI+教育”将走向何方？这场峰会将创新人才培养聊了个透
21世纪 ， 最重要的是人才；
人工智能时代 ， 最宝贵的是创新人才 。
人工智能教育将怎样颠覆人才培养模式？
未来的创新人才需要具备怎样的素质和能力？
“AI+教育”将有怎样的发展趋势？
在7月10日举行的2020世界人工智能大会云端峰会·创新人才培养论坛上 ， 中国工程院院士、九三学社上海市委主委、华东理工大学副校长钱锋 ， 国务院参事汤敏 ， 上海市人工智能学会理事长、同济大学教育部企业数字化技术工程中心主任张浩 ， 以及“AI+教育”行业领军企业代表齐聚一堂 ， 围绕“AI赋能人才 ， 教育成就未来”的主题 ， 展开了交流 。
本次论坛由世界人工智能大会组委会办公室指导 ， 北京亿欧网盟科技有限公司、EqualOcean主办 。
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钱锋：制造业工程科技人才培养模式亟待更新
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中国工程院院士、九三学社上海市委主委、华东理工大学副校长钱锋发表主题演讲
钱峰认为 ， 在推动制造业转型和智能化发展的关键阶段 ， 培养适应和引领未来智能制造的工程科技人才尤为迫切 。
然而 ， 目前我国制造业工程科技人才培养存在三个问题：一是人才培养方案和知识体系更新滞后 ， 二是跨学科的人才培养存在体制机制障碍 ， 三是工科师资队伍能力素质建设亟待加强 。
对此 ， 钱锋院士提出了他的建议：首先是要加快工程学科和专业的知识体系再造 。 一是对人才培养方案更新 ， 要高度重视制造业与人工智能、大数据等新一代信息技术的深度融合 。 二是开设新技术与制造业相结合的课程 ， 编写案例和教材 ， 形成全新的课程体系、教材体系和知识体系 。
其次要探索多元化的制造业工程科技人才培养模式 ， 并创新制造业工程科技人才跨学科培养方式：打破学科和专业藩篱 ， 组建跨学科的课程和教学团队及跨学科导师制度 ， 鼓励智能技术领域和制造业领域的本科生跨学科攻读硕博学位 。
最后要大力提升面向制造业的专业师资队伍综合能力 ， 组建跨学科的而研究平台和项目 ， 鼓励制造业领域和智能技术领域的教师开展跨学科的研究 ， 共同攻关 。
汤敏：谨防人工智能进一步拉大教育中的马太效应
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国务院参事汤敏作主题演讲
目前 ， 人工智能在我国的教育领域 ， 特别是在基础教育领域正在快速推进 。 在汤敏看来 ， 在人工智能时代 ， 因材施教已不再是梦想 。
人工智能可以更好地了解每个学生的学习能力、认知特点和当前知识水平 ， 从而有针对性地开展个别指导 ， 实现人性化的人机对话 。 “相当于每个学生在课前、课中、课后都拥有一位‘辅导老师’ 。 ”
人工智能还将教师从繁重的重复性工作中解放出来 ， 并帮助教师更好地对教学过程与教学效果进行分析和判断 。 例如 ， 人工智能能够追踪学生每一秒的学习行为数据 ， 达到重构教学流程 ， 帮助教师实现个性化课堂教学 ， 提高老师的教学水平 。
在教学系统方面 ， 人工智能可以提供支持 ， 包括教学管理、课程开发、批改作业等 。 通过优化教育供给、更新教育管理、赋能教师与教学 ， 人工智能在提高学生的学习质量方面正发挥着越来越重要的作用 。
汤敏特别指出 ， 要注意防止人工智能扩大教育的数字鸿沟 ， “也就是好的学校越好 ， 弱的学校越弱 。 ”他提出 ， 国家要加大对农村贫困地区、薄弱学校的人工智能教育的投入 ， 并呼吁有社会责任的企业在城市与农村学生中同步推动人工智能教学试验 。 “在教育领域 ， 人工智能要公平优先 ， 重点推动低成本、高效率、广覆盖的新技术 。 ”
张浩：智能教育的重点是把“人”置于最高关注
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上海市人工智能学会理事长、同济大学教育部企业数字化技术工程中心主任张浩发表主题演讲
张浩认为 ， 随着人工智能时代的到来 ， 依靠标准化教育来批量生产人才的模式难以为继 ， 时代发展对教育提出了新的要求 。
2016年世界经济论坛发布的研究报告 ， 倡导把人的社会性和情感教育置于应对新工业革命的高度 ， 包括批判性思维/问题解决、创造力、沟通能力、合作能力等四种胜任力 ， 以及好奇心、首创精神、坚毅、适应力、领导力、社会文化意识等六种个性品质 。
张浩认为 ， 人工智能时代的教育可以成为智慧教育 ， 是以“人的智慧成长”为导向 ， 运用人工智能技术促进学习环境、教学方式和教育管理的智慧转型 。
智慧教育 ， 不仅是教育基础设施的信息化、智能化 ， 而且是教育理念与教育方式的转型升级 ， 把“人”置于教育的最高关注 ， 发掘人的潜能 ， 唤醒人的价值 ， 启发人的智慧 ， 从注重“物”的建设向满足“人”的多样化需求和服务转变 ， 才能从容应对人工智能时代带来的挑战 。
具体包括：建立智慧教育和学习环境 ， 帮助师生在课堂内外建立教与学的灵活的新型关系 ， 发挥网络空间作用；建立智慧学习方式 ， 从“学以致用”到“用以致学” ， 带着问题和就业目标学习 ， 通过跨学科、文理工结合、产学研合作等学习模式培养复合能力；建立智慧教育管理架构 ， 以人的而个性发展评价逐步替代群体效率评价 ， 回归学生教师为中心 ， 灵活办学 ， 构建全社会参与机制 。
AI+教育企业20强出炉 领军企业对话行业趋势
本次论坛还颁布了“2020中国AI+教育企业20强” 。 行业领军企业代表通主题演讲和圆桌论坛的方式交流了各自在人工智能教育方面的探索与思考 。 各嘉宾提出了怎样的精彩观点？一起来看看吧！
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20家获奖企业分别是：爱学习、贝尔科教、好未来、精锐教育、论答、流利说、蓝宙科技、平安好学、松鼠Ai 1对1、商汤科技、VIPKID、网易有道、新东方、优必选科技、影创科技、洋葱学院、猿辅导、一起教育科技、掌门教育、作业帮 。 (按照企业名称拼音首字母排列)
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圆桌论坛环节
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掌门教育联合创始人吴佳峻：现在家长对素质教育越来越重视 ， 但素质教育仍需要进一步升级优化 。 技术是素质教育效果量化的重要工具 ， 通过课前的状态测试、阶段性评估 ， 对学生进行多维度地测评 。 技术也可以用于提升教学效果和体验感 。
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影创科技联合创始人兼副董事长胡金鑫：下一代对知识的理解和接受必将是3D化的 。 这就对混合现实产品提出两个要求：一个是满足教学场景实景化 ， 从第一视角变成全景视角 ， 提供更加贴近3D真实世界的信息获取方式 。 其次是突破教学时空限制 ， 通过5G让异地的师生在不同的教学环境下享受同样的教学内容 。
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关于未来创新人才需要具备怎样的素质和能力 ， 论答副总裁王旭君指出：未来的创新型人才第一要具备使命感；第二需要很强的学习力以拥抱新变化；第三是拥有数据分析能力 ， 能够更全面地做决策；第四应当为创新的复合型人才；第五是对跨学科的灵活应用；最后为共情能力 ， 这样才能找到高科技发展之外 ， 人和物的温度 。
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关于AI和教育怎样深度融合 ， 上海交通大学特聘教授、伯禹教育创始人俞勇指出 ， 每个学校都有自己特色专业 ， 特色专业基础厚实 ， 和人工智能结合起来 ， 才是根深蒂固的融合 。 但是目前国内在这方面的探索很少 ， AI教育从本质上来说 ， 不仅仅是知识层面的教育 ， 更应该是思维能力、思维方式的教育 。
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谈到AI+教育未来的趋势 ， 商汤科技教育事业部总经理戴娟指出 ， 如何用人工智能技术提高教学教育效率 ， 还要很多年的探索 。 人工智能赋能教育可能是一个大方向 ， 但由于缺少借鉴性 ， 人工智能教育还面临很多挑战 。 人工智能的发展是大势所趋 ， 其发展离不开人才 ， 所以人工智能的人才培养也将是未来一大趋势 。
人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力 ， 正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式 。 把握全球人工智能发展态势 ， 找准突破口和主攻方向 ， 培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才 ， 将是人工智能时代教育的重要使命 。
【行业互联网|“AI+教育”将走向何方？这场峰会将创新人才培养聊了个透】图片由主办方提供
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