高考语文作文|有什么样的高考作文，就有什么样的公共文化
2020年高考作文题已新鲜出炉 。 并迅速成为朋友圈的讨论热点 。 似乎 ， 这个时代少有哪种文化现象 ， 比讨论高考作文更能吸引公众参与 。
很多人的观感是 ， 今年的高考作文题亮点颇多 。 作文题共11道 ， 以材料作文为主 ， 命题既能厚植家国情怀 ， 又能拓宽国际视野；既把握时代脉搏 ， 紧贴时代精神 ， 传递常识与常理 ， 又能考察与培养一个人的思辨能力 。
比如 ， 全国Ⅰ卷给出的是这样一道材料——春秋时期 ， 齐国的公子纠与公子小白争夺君位 ， 管仲和鲍叔分别辅佐他们 。 管仲带兵阻击小白 ， 用箭射中他的衣带钩 ， 小白装死逃脱 。
后来小白即位为君 ， 史称齐桓公 。 鲍叔对桓公说 ， 要想成就霸王之业 ， 非管仲不可 。 于是桓公重用管仲 ， 鲍叔甘居其下 ， 终成一代霸业 。 后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下 ， 为“春秋五霸”之首 。
孔子说：“桓公九合诸侯 ， 不以兵车 ， 管仲之力也 。 ”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也 。 ”要求考生从齐桓公、管仲和鲍叔这三人中选择对谁的感触最深 ， 写一篇班级读书会的发言稿 。
作文命题切忌事先预设标准答案 。 在这道作文题中 ， 无论是齐桓公之善用人 ， 还是管仲之贤与鲍叔之知人 ， 均有可圈可点处 ， 考生完全可以从多个棱面来切入 ， 并以此学会从不同视角来看待世界与事物 。
再比如 ， 全国Ⅱ卷的材料中有这样的表述——墨子说：“视人之国 ， 若视其国；视人之家 ， 若视其家；视人之身 ， 若视其身 。 ”英国诗人约翰?多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛 ， 每一个人都是广袤大陆的一部分 。 ”
这样的表述融中西文化于一体 ， 本身就表现出了一种开阔的文化视野 。
再来看看上海的高考作文题——世上许多重要的转折是在意想不到时发生的 ， 这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章 ， 谈谈你对这个问题的认识和思考 。
【高考语文作文|有什么样的高考作文，就有什么样的公共文化】材料很短 ， 却意蕴丰富 ， 具有思辩意味 ， 考验一个人的独立思考能力、逻辑推演能力 ， 以及 ， 拨开层层迷雾发现生活真相的能力 。 事实上 ， 对一个人的成长来说 ， 思辨能力、逻辑运用能力等 ， 是一个人面对这个纷繁世界时的一种越来越重要的能力 。
可以说 ， 有什么样的高考作文 ， 就有什么样的公共文化 ， 有什么样的青年 。 作为国家级的人才选拔考试中的一个组成有机部分 ， 作为观察这批刚刚成年的青年学生思考能力、对世界的理解能力的重要维度 ， 高考作文当能更好地承载起引领社会文化走向的更大使命 。
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【高考语文作文|有什么样的高考作文，就有什么样的公共文化】
采访人员：李跃
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