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『教育部』将来近一半学生无法考高中？教育部严抓“普职比”，到底为哪般？


『教育部』将来近一半学生无法考高中？教育部严抓“普职比”，到底为哪般？
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『教育部』将来近一半学生无法考高中？教育部严抓“普职比”，到底为哪般？
在2017年4月6日 ， 教育部公布的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017——2020年）》引起了轩然大波 。 该计划提出了2020年全国普及高中阶段教育的总目标和5个具体目标 ， 其中有一条内容是：普通高中与中等职业教育结构更加合理 ， 招生规模大体相当 。
这就意味着中考代表分流 ， 一半的学生进入高中 ， 而另一半的学生则是无法考入高中 ， 转而进入职高 。 因此西安地区的教育部门下发了“严禁招收初三复读生”的明文规定 ， 范围囊括学校、培训机构、补习班等 。
中考如今被赋予了高考一般的关键性作用 ， 高考尚且还有第二次机会 ， 而中考却是“一锤定音” 。
教育部为何要严抓普职比？第一是教育资源的有效分配 。
此项规定可以建立普职双向交流机制 ， 加强对职高的建设力度和重视程度 ， 做好了教育资源的最大化利用 ， 也推进高考改革的进程 。
第二是针对不同层次的学生因材施教 ， 挖掘每个人身上的天赋点 ， 将每个人都培养成为最符合其职业发展预期的专业人才 。
在现在的多元化社会 ， 不光需要学习成绩优异的学术型人才 ， 更需要拥有一技之长的技术型人才 ， 乃至复合型人才 。 未必只有读书这一条路可以走 ， 也不是“万般皆下品 ， 唯有读书高” 。
然而 ， 在大多数中国家长心中 ， 读书、高考、上个好大学仍然是他们夜以继日督促孩子完成的任务 。 甚至会觉得职业高中就是“坏孩子聚集地” ， 一旦没考上高中就“完蛋了” 。 家长在潜意识里会担心职高教师是否恪尽职守？同学是否单纯善良？校园环境是否和谐融洽？
【『教育部』将来近一半学生无法考高中？教育部严抓“普职比”，到底为哪般？】而这种僵化的思维也并非一朝一夕建立的 ， 这是由我们的国情决定 ， 也是由校园风气决定的 。
我国中等职业教育的现状第一 ， 从学生的品质上说 ， 可谓是中国教育层次当中最令人头疼的 。
中等职业教育中接收的都是初中教育末尾所筛掉的孩子 ， 即使不可否认其中不乏有未经雕琢的璞玉 ， 但最让人无奈和惋惜的是学生的素质 ， “问题学生”和“差生”比比皆是 。
现在很多中职班级 ， 几乎一个班级只有10%左右学生听课 ， 而其他的学生都在拿着手机狂玩 ， 完全沉浸在游戏和聊天的世界中 ， 其糟糕程度让每一位老师近乎窒息 。
第二 ， 从学校对学生的教育程度来讲 ， 要么是教师对学生放任自流 ， 要么是学生对教师缺乏基本的尊重与理解 。
教师不加以教育 ， 背离“传道受业解惑”的原则；学生上课不听 ， 更有甚者会辱骂、殴打教师 。 正是这样的局面导致中职教育几近名存实亡 ， 根本脱离教育的初衷 。


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