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红网邵阳站新邵县严塘镇中学英语教师刘科群的育人经( 二 )


为了改变农村学生畏惧英语的现实状况 ， 刘科群想了很多办法 。 课堂上 ， 她根据材料内容创设种种情境 ， 千方百计调动学生的积极性 。 例如教动词不定式这个语法时 ， 她叫两个学生上台表演武斗 ， 然后老师叫停 ， 两个男生代表两个动词 ， 老师代表隔开两个动词的不定式符号 ， 这样对语法的记忆就非常深刻 ， 会用且不会忘记 。
另一方面 ， 刘科群还为每位学生建立了一个“进步措施卡” ， 坚持每周一记 ， 每考一析 ， 并将发现的问题和想出的措施及时告诉学生和家长 ， 让他们在短时间内找准短板 ， 针对性地改变 。 单词不牢的记单词 ， 语法不行的记语法 ， 听力不强的练听力……一位同事看到后感慨地说：“以前 ， 所有学生早自习都做相同的事 ， 但通过刘老师这样一总结 ， 每个学生就知道自己的问题是什么了 ， 他们就会在这些方面有针对性地多花一点时间 ， 这的确是提高成绩的好做法 。 ”
正是靠勤劳和智慧 ， 刘科群向学生全面系统地传授了英语知识 ， 还在不断思考中用智慧为他们提出了种种“提高的办法” ， 最终在中考中取得了令人瞩目的成绩 。 严塘中学抓教学工作的负责人表示：“刘老师不仅勤劳 ， 而且善于思考 。 她在教学中总能敏锐地发现问题 ， 从而想出针对性的解决办法 ， 引导学生带着方向进步 。 ”
“知心姐姐”的育人经
九年级学生面临很大的学习压力 。 但对刘科群来说 ， 她最为看重的绝不仅仅是分数 ， 而是学生的终身发展 ， 保证他们将来能以健全的人格和积极的态度在社会上立足 。
刘科群曾说 ， 家长把孩子送到学校 ， 就是希望把他们培养成人 ， 不能忽视了孩子的个性发展和品质养成 。 为此 ， 在教育教学中 ， 她很注重因材施教 ， 根据学生不同的身心特点 ， 开展有针对性的教育活动 ， 培养他们多方面的能力 ， 丰富他们的精神世界 。 要是学生遇到一些烦恼 ， 她总会单独与他们谈心 ， 力求从内心深处改变 。
对于那些容易粗心的学生 ， 刘科群不用高大上的观点与学生交流 ， 她常常说“人与人的智力水平都差不多 ， 为什么有的人成功了 ， 而有的人却难以成功呢？看似简单的一件事 ， 但能把它做好的却只是那些在乎细节的人 。 你们在平时考试中因为马虎而失掉了多少不该失分呢？希望你们不要把马虎大意的坏习惯‘迁移’到日后的生活中！”刘老师耐人寻味、启迪人心的话语赢得了学生的高度认同 。 学生杨静（化名）表示：“在刘老师的课上 ， 我不仅学到了知识 ， 更学到了英语之外的做人道理 ， 这在某种程度上改变了我的性格 。 ”
对于不及时交作业的学生 ， 刘科群将他们喊出教室 ， 找一个僻静的地方 ， 并没有责罚而是面带笑容的与学生交流：“先谈自己读书时候要懒惰过 ， 也没及时完成过家庭作业的“优秀事迹” 。 然后讲述勤劳是一个人最重要的品质 ， 只有能克服懒惰诱惑的人才能走向成功 。 ”一位家长激动地说：“我的孩子有些贪玩淘气 ， 但经过刘老师几次耐心地说服后 ， 现在勤快多了 ， 懂事多了 ， 简直像变了一个人似的 。 ”
一分耕耘一份收获 。 在默默奉献中收获累累硕果 。 她多次被评为“县优秀教师”“省优秀辅导员”“送教下乡国培优秀专家”等殊荣 。


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