大规模在线教学推动了教育多维创新
中国青年报客户端讯（中青报·中青网采访人员李新玲）大规模在线教学推动了教育多维创新：从学校教育的角度看 ， 疫情是教育信息化成果的试金石；从教育科技的未来发展看 ， 教育行业将成为5G和AI技术落地应用的重要领域 。 4月23日 ， 在“激荡向前·2020互联网教育企业家年会”在线会议上 ， 与会者表达了如上观点 。
【大规模在线教学推动了教育多维创新】年会是由中关村互联网教育创新中心、互联网教育商会与华为云联合的 ， 这一年会从2015年起每年连续举办 ， 今年采用线上线下联动的会议模式 。
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“线上教学过程中 ， 现有的信息化教育手段暴露出了一些问题 ， 如网络稳定性问题、学生的教育评价问题、老师对课堂的监管问题 ， 以及课程规范化与学生认知个性化之间的矛盾问题等 ， 都对教育信息化提出了更高要求 ， 这也是教育信息化从1.0走向2.0需要解决的问题 。 ”中关村互联网教育创新中心董事长杨丹在致辞中首先提出了问题 。
疫情期间 ， 在线教育迎来了新机遇与挑战 。 中关村互联网教育创新中心研究室主任张艳玲介绍了“疫情背景下停课不停学——中小学在线教育应用调查”的相关情况 。
调查显示 ， “停课不停学”让全社会开放教育资源得到极大地释放与协同 ， 实践者、参与者对在线教育的认知全面提升 ， 大规模的在线教学实践推动了我国教育的多维创新 。
同时 ， 调查也发现了当前在线教育中存在的不足 。 一是当前信息化配备多样化发展 ， 部分区域需加强整体规划；二是师生基础条件基本满足 ， 但仍需关注少数困难群体；三是信息技术常态化应用基本实现 ， 但应用差距可能持续加大；四是教师在线教学认知与经验有待提高 ， 教研培训需同步加强；五是学生对在线教学接受度较高 ， 但自主学习能力相对不足 。
几位互联网教育企业家围绕“OMO（线上线下结合）教育模式的升级与探索” ， 分享了自身发展的经验和对行业的思考 。
北京四中网校创始人黄向伟认为 ， 大家过去没有经历过疫情这种突发事件 ， 所以并没有很好的应对机制与条件 ， 所有的老师和学生被动迎战 。 大家对技术 ， 尤其是对在线教育有了新的认识 。 那么疫情过去之后 ， 学校恢复正常授课之后 ， 技术与课堂教学怎么融合 ， 这个问题也要思考 。
黄向伟特别看好未来技术与教学的深度融合 ， 认为会根植到教育的主战场——学校的课堂上 。 他认为 ， 未来教育行业将会出现“三个融合” ， 即“跨平台融合”满足教学工具的需求 ， “跨资源融合”满足教学资源的需求 ， “跨体制融合”满足教育主管部门与教育科技企业、教育服务企业整合的需求 。
来源：中国青年报客户端
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