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大学生虐猫被退学，不是一个人的悲剧

傻大方_本文原始标题：快评丨大学生虐猫被退学 ， 不是一个人的悲剧
针对近日网传的学生范某虐猫事件 ， 4月15日晚7时许 ， 山东理工大学发布《关于对范某虐猫事件的处理公告》称 ， 依据学校学生学籍管理规定 ， 对范某予以退学 。
大学生虐猫被退学，不是一个人的悲剧
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退学 ， 是学校对违规学生所能作出的最重处罚 。 或许 ， 有人会认为这样的处罚太重了 。 但只要了解到涉事学生虐猫的残忍程度 ， 虐猫的数量之多以及其他的一些相关行为 ， 应该就不会认为学校“予以退学”的处罚不当 。
根据前期的报道可知 ， 网友爆料范某在猫还存活的情况下 ， 用剥皮、掏肠、火烧、电击等极其残忍的方式将猫虐杀致死 ， 两个月内虐死80多只流浪猫 。 并且 ， 其还在网上发布、转发他人虐猫视频和贩卖虐猫视频 。
学校作出“退学”的顶格处罚 ， 并无不当 ， 这对涉事学生来说 ， 既是一个教训 ， 也是咎由自取 。
当然 ， 范某被退学 ， 不只是他一个人的悲剧 。 同时也提醒学校 ， 要加强对学生的心理教育 ， 及早发现心理有异常的学生 ， 并及早予以纠正 。
从心理学的角度来看 ， 虐杀动物是一种心理障碍 ， 存在认知和情感上的障碍 。 这种障碍表现出 ， 涉事者大多在童年有过心理创伤 ， 导致心理郁结 ， 继而发展成需要迫害、虐杀“更弱的”动物来排解 。
事实上 ， 在演变成“极端虐杀动物”之前 ， 一般会有很长一段由轻到重的发展阶段 。 如果学校能从小学就重视学生的心理健康 ， 加强心理健康教育的师资建设 ， 开设心理健康教育课 ， 及早发现学生的异常行为或怪癖 ， 比如看见小动物就心烦不快、有踢打冲动、经常抓起小动物乱打一气等 。 如有此类情形 ， 用心理教育及时加以纠正 ， 或许“范某们”的极端行为就可以避免 。
这些年 ， 学生虐杀动物的新闻时有发生 。 如清华大学学生在动物园用硫酸泼动物、复旦研究生虐猫事件等 。 而学生虐待动物的极端事件频发 ， 也从侧面反映出在应试教育体制下 ， 一味追求分数带来过强的竞争压力 ， 不少学校存在忽视学生的心理教育的情形 ， 甚至没有心理教育这项内容 。
随着社会的变迁 ， 学习和就业竞争压力的加大 ， 人们出现心理问题的年龄也在不断降低 。 有调查显示 ， 小学生有异常心理问题倾向的比例是16.4% ， 有严重心理行为问题的比例是4.2% 。 学校的责任不仅在于教书 ， 更要育人 ， 及早对心理有异常的学生进行干预 ， 亦应形成共识和常规做法 。
动物是人类的朋友 ， 猫狗更是许多人的精神伴侣 。 善待动物 ， 善待猫狗就是善待人类自己 。 禁止和防止虐杀动物 ， 不仅要加快这方面的立法 ， 更要从小对学生进行相关教育与心理问题预防 ， 避免出现更多极端的“范某” 。
作者叶建明
编辑赵瑜
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