打开STEAM编程教育之窗：浅析KOOV的超学科教育理念 KOOV编程机器人教育解决方案发布会现场

　　作为超学科教育理念,并有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,STEAM更看重实践。 STEAM教育注重将课堂上教授的知识与现实需求挂钩、建立关联,毕竟教育不能总是培养一些只会考试的机器,学生要在未来社会中脱颖而出,就必须掌握过人的创意思考与实践能力。而培养具备动手能力、创新能力的未来人才正是STEAM教育的宗旨。索尼国际教育公司CEO礒津政明先生曾指数,在日本,教育与大学入学考试挂钩,以记住知识为目标,这是必须要适应的游戏规则,但这个规则本身已经变成了教育里的问题。索尼希望可以建立一个更加高效的教育体系,改变从大学毕业之后进入公司工作的人才事业通道,这个新的教育体系的重点就是STEAM教育。

----打开STEAM编程教育之窗：浅析KOOV的超学科教育理念//----

　　KOOV编程机器人教育解决方案发布会现场KOOV教具展示

打开STEAM编程教育之窗：浅析KOOV的超学科教育理念。　　STEAM教育是Science(科学)+ Technology(技术)+ Egineering(工程)+ Arts(艺术)+ Maths(数学),其着重培养多种综合能力,跨学科能力,鼓励青少年全面发展,从单一型人才转变为综合性人才。 STEAM编程教育作为其中公认的一环,融合硬件图形编程、软件编程、3D图形建模、数学计算等,成为STEAM教育的有效载体之一。 KOOV正是符合这一教育理念的编程教具。

　　STEAM编程教育将课本知识与实践结合,让学生在学习知识的同时增加了更多的应用能力和动手能力。 KOOV的课程是基于真实问题设计的,常常会以一个项目为主题,强调培养学生的发现问题解决问题能力。课程同时融合物理、数学、工程、艺术、编程等多学科知识,让同学们在每堂课上学习到当下较新、较全面的知识,开阔视野、增长见识。

　　在前不久的世界航天日,学生们铭记历史、传承精神,用KOOV设计出了许多“航天器”,用实际行动支持祖国的航天事业发展,也诠释了STEAM编程教育的核心理念。以“火箭发射塔”为例,学生怀着对科学的崇敬之情,遵循科学的客观规律性思考实现“航天梦”的想法;在实际创作中,伺服电机、直流电机、LED灯等电子元器件的使用及编程模块的缜密排列都包含很大的技术性;通过精密的拼插制作而成的机器人本身就是一项工程;学生为了提升作品的美观度,尽可能还原了火箭的外型,体现了艺术观赏性;编程重要的部分之一就是算法,需要一系列解决问题的清晰指令与策略机制,而算法需要数学作为根基。

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