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啥是聪明，咋样才能变的更聪明

首先，聪明是有一个先天与后天的差别的。我们初中都读过《伤仲永》这篇文章，最后他“泯然众人矣”的根本原因，就是后天没有继续学习。当然聪明不等同于说是智慧，聪明的大众思维是说这个人读书、学习、考试很厉害，数学很好、各科成绩很好、就是聪明。如果他某一个技能或者某一个事情，干得非常的出色。我个人亦认同他比较聪明。所谓一个先天，就是跟遗传有关系的。你的父母的基因好，那么相对而言你的先天智力是有一定的优势的。这也就是为什么捐精的要求需要有一定的学历，后天的一个所谓的聪明，跟自身的能力、环境都是有影响的。孟母三迁，这个故事大家都有看过。假如孟子她的母亲就在市集住。那么孟子有没有可能成为一个杀猪的呢？当然，我一直在强调，甚至非常片面的在强调我自己的观点。那就是智力是有差距的，逻辑性、思辨能力、判断力、决策力、都与个人所接受的教育、家庭、社会环境、有密切的关系。想要变聪明的捷径，没有。想要变聪明的途径，有很多。第一是饮食：你每天吸收消化什么样的食物、就能摄取什么样的营养。五谷而充血气，粗粮而络五脏。不管你想怎么样才能聪明，都得符合春播夏种秋收冬藏的自然定则。如果你的脑袋缺乏某种维生素、矿物质。能够从食物之中得到补充，自然聪慧明辨。如果吃得差、睡不好、头脑自然昏厥，又何谈聪明。第二是学习：古人书籍浩如烟海，人生目光之所能及者，不过九牛之一毛也。也就是说，你得读书，认识字，最基础的能听得明白人家说的话，不管你消化的慢还是快，这一切都是基础。
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这个问题让我想起了小学语文老师教学时候的说法“聪是由灵敏的耳朵，明亮的眼睛，会说话的嘴巴，和善良的心组成的”。至于怎么变聪明，我觉得j就像那句话“脑子不动会生锈”说的，就是遇到问题要多思考和分析，形成自己的判断。敢于面对问题和挑战，不让大脑停留在舒适区。
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日本大学生小林尊的专业是经济学，他和女朋友木村住在一起，作为学生的他们几乎没有收入，所以两个人生活不易。一日，木村以小林尊的名义报名参加了吃面大会，大会优胜者可以得到 5000 美元的奖金。可小林尊本是一个身材干瘦、食量普通的人，他从来没有想过要参加吃东西比赛，所以他看似丝毫没有得奖的可能。
但当时他的经济问题确实很要命，再说挑战一下也无妨，于是他决定参战。最终结果却令人大吃一惊——小林尊在该项大赛中胜出，获得了 5000 美元的优胜奖金。
此战获胜后，小林尊决定挑战更大的比赛。他将目标瞄向了「内森国际吃热狗大赛」。这项比赛极为盛大，有 40 余年的历史，被世人称为「大胃王比赛的世界杯」，比赛盛况在娱乐与体育节目电视网（Entertainment and Sports Programming Network，简称 ESPN）直播，每年有超过 100 万观众收看。
大会规定，在 12 分钟内吃热狗最多的人获得胜利，过程中不限制饮料饮用。2001 年小林尊首次出战大赛时的世界纪录是 25 又 1/8 个。
而小林尊首战就打破了世界纪录，获得了比赛胜利。他在该场比赛中足足吃掉了 50 个热狗，平均每分钟吃 4 个多。
而小林尊首战就打破了世界纪录，获得了比赛胜利。他在该场比赛中足足吃掉了 50 个热狗，平均每分钟吃 4 个多。
我来问大家几个问题，请用「是」或「不是」来回答。
1.人的智力水平是不是基本固定，不会有大的改变？
2.是不是不管怎样学习，人的智力水平都不会改变？
3.如果努力尝试，人的智力水平是不是可以有一定程度的提高？
4.是不是不管一个人现阶段的智力水平是多少，都可以再提高？
如果 3、4 项回答「是」，那么你更倾向于「成长型思维」，如果 1、2 项回答「是」，那么你更倾向于「定式型思维」。
在斯坦福大学，由心理学教授卡罗尔·德韦克（Carol S. Dweck）主导的一个研究小组将 70 名 11 岁儿童分成了两组，一组为具有成长型思维的孩子（以下称「成长型孩子」），另一组为具有定式型思维的孩子（以下称「定式型孩子」），并让他们解题。在第一项测试中，研究人员在孩子们解题前会给他们提示，当孩子们给出答案时，会给予「答对了」或「答错了」的反馈。通过练习所有孩子都学会了如何解题，两组孩子的测试成绩无显著差异。
而后，研究人员将第二项测试的条件改变了，让题目变得更加难解。首先，解题前不再给出提示，也不会每次都给予反馈，而是每答 4 道题目给一次正误反馈。当测试条件变化后，立刻呈现出了令人惊讶的结果：成长型孩子的成绩大大超过了定式型孩子。两组孩子都事先进行了充分练习，练习结果也相近，后一组测试的结果却差异显著，这不由得令人惊讶。研究小组对研究结果仔细分析后发现了一个规律。当两组孩子接收到「答错了」的反馈时，他们的反映十分不同。
经历失败时，成长型孩子更倾向于去寻求更有效的策略来解决问题，定式型孩子则不仅无法接受反馈内容，还无法将解题技巧发挥出来。
测试结束后，当被问及「解题时遇到了什么样的困难」时，一半以上定式型孩子回答：「我不够聪明。」而成长型孩子之中则没有一人如此作答，他们回答说：「我没有努力尝试。」或者说：「问题比练习时难。」
【啥是聪明，咋样才能变的更聪明】 在第二次测试中，孩子们可以在测试过程中大声说出自己想说的话。结果显示，一半以上成长型孩子会说诸如「问题越来越难，我也要更努力才行」或者「冷静点，慢慢来」之类的话给自己加油打气。而定式型孩子则几乎不说这些话。尤其是当遭遇失败时，成长型孩子会说「我现在没能好好集中注意力！」这种自我激励的话语；相反，定式型孩子经常说「哎，认输吧！」。这种差异是如何产生的呢？
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聪明是才华之外现，聪明是天赋，而才华来自于积累来自于天赋，有些人也聪明，但是不一定有才华，而有才华的人就肯定聪明。“耳聪目明”“六根清静”也是其中解释，聪明是人智慧一个相对低的阶段，做到谦卑，做到了义因果，才是真聪明。
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聪明是相对的，世界上没有绝对的聪明，而一个人是否聪明取决于他相对于他人是否智慧。而智商高的人并不代表就一定是智慧的，智慧是通过后天的不断学习和经历各种磨砺而形成的。一个智慧的人不过在何种情况下他总能适应其环境并脱颖而出，但一个智商高的人则只能在他所擅长的，如：解答数学题中有所作为。这样智慧的人才理应被我们称之为聪明的人。如何成为一个聪明的人，并不是今天你看了一两本书，听了一会名人讲座，收获了一些知识和他人的经验你就会变得聪明，而是应该时刻思考着我相比于他人我的竞争力在何处，我该如何去提高我的竞争力。聪明的人应该拥有的是不断提升自我的能力，是适应于所以问题的总纲而不是解决单一问题的方法。如何拥有不断提升自我的能力，首先你要对自身有一个清醒的认知，你要承认自己的优点和缺点（毕竟你没有必要骗你自己）；然后要学会创新，虽然生活中，创新这个词几乎被所有人提倡，但只有少部分人理解到它正真的力量，创新所意味着的是走不同的路，不是循规蹈矩墨守成规，因此你就有机会变得与众不同（也许是流芳百世也可能是遗臭万年），如何把握就在于你自己了。最后，我认为人应该多多思考，我们存在的意义是什么？我们来这世上究竟又怎样的使命？因为在思考中我们能发现很多
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千万不要看相信鸡汤，我想说三遍，但是手机打字太麻烦，请相信一定很重要，往往那些鸡汤都不如负能量来的真实。 —— 给你讲讲我自己吧，我大概小时候就是那种别人家的孩子，老实勤奋聪明学习好. 倒是我只有初中学历，因为后来我放弃了，可能聪明反被聪明误，或者我自诩聪明而目中无人。 现在回头想想如果没有当初没有那么灵活的头脑我反而可能会上到大学甚至更久。—— 从简单的背课文说吧，说说木兰诗，我一直都是读两遍，读的顺利不磕巴的时候就开始直接背诵，这样大概五遍左右就记住了，而同学们还在捂着耳朵一直读的时候我就已经开始“神游”，当然这不算完，等到一两天后自己忘记的差不多的时候，再从新背一遍，背熟，这样就死死的记住了，我都是这么做的，以至于到现在下学六年，我还记得九年前的木兰诗 如同自己写的一样。——我觉得聪明是对你大脑灵活性体现，但是怎么用还是在于自己，天生愚笨也并不是就无可救药，很讨厌那些说回妈肚子从新来过得，借用一句话形容 没犊子当什么人。
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当你不再执着于想要变的聪明时才有可能变得聪明。但其实相比聪明，我觉得人生智慧更重要些。


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