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更爱的理由 | 新城黄山路分校把春天变成“教材”

更爱的理由 | 新城黄山路分校把春天变成“教材”
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2020年 ， 一个值得铭记的年份 。
为什么这么想念老师、想念同学？
为什么这么盼望开学、盼望课堂？
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暂停之后再出发 ， 我们发现：世界那么大 ， 幸好遇见你 。
从教学到教育 ， 教育者的人性光芒与智慧 ， 灵动闪烁 ， 给了无数孩子思念与爱的理由 。
2020年 ， 新华报业传媒集团南京晨报与你一起 ， 全媒体融合寻找“更爱南京校园的N个理由” ， 形成2020年南京“深”教育样板地图 。
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今天 ， 我们走进南师附中新城初中黄山路分校 ， 一起记录并寻找 ， 校园里 ， 网络上 ， 努力的身影 。
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每一种创新和每一个努力 ，
都是我们爱你的理由 。
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校长的话
让教育走向深处 ， 关键是学校内涵发展 ， 主体是人 。
我们秉持南师附中“诚朴”的传统校风 ， 依托南师附中深厚的教育教学资源 ， 以质量立校 ， 以厚德树人 ， 努力促进每一位学生的充分发展 ， 让优秀者更优秀 ， 让平常者不平常 。
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刘建华
我希望黄山路分校的每一位同学呈现的状态是健康、快乐、豁达、永远积极向上！希望黄山路分校的每一位教职员工 ， 身心健康 ， 工作愉快 ， 教育教学效果显著 ， 专业有发展 ， 生活充满幸福感！
学校每一层楼都有开架图书角 。 在最接近孩子的地方 ， 我们培育一片精神世界的土壤 ， 孩子们打开眼界 ， 让思想向高处、向宽处生长 。
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这个新学期 ， 孩子们走进校园时还会发现操场上多了可爱的荡椅 。 努力学习后有些疲惫了 ， 坐上去 ， 和春风一起摇曳 。
我们的校园 ， 就应该是这样充满笑声、读书声和欢快身影的地方 。
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校园生活
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校园故事
带领学生探索学科之美是很美妙的过程
沈秋蓉是初三（2）班的班主任 ， 也是一名优秀的化学老师 ， 在她看来 ， 能带领学生探索化学之美 ， 是一个很美妙的过程 。
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眼下的南京 ， 春暖花开 ， 春天也变成了“教材” 。 “很多鲜花中的色素 ， 遇到酸或者碱性溶液 ， 它们就会变色 ， 每年这个季节 ， 我会让学生到大自然中去 ， 寻找有色的花朵 ， 然后回家跟苹果汁、胡萝卜汁等相互反应 ， 在实验和观察中发现其中的奥秘” ， 沈秋蓉说 ， 化学是一门以实验为基础的学科 ， 课后她常常布置一些有趣的家庭小实验 ， 让学生体验学习化学的乐趣 。
在一次课堂实验“镁条的燃烧”中 ， 沈秋蓉截取了一段镁条 ， 在酒精灯上燃烧 ， 随即出现耀眼的白光 ， 并产生了大量的白烟 。 沈秋蓉笑着说：“刚开始很多小姑娘看到是很害怕的 ， 往后闪躲 ， 男生会主动上台演示 ， 接着更多的同学不再胆怯 ， 都愿意去尝试 ， 这是一个很美妙的过程 ， 在实验中 ， 不仅给予学生学科知识的启发 ， 也给予他们化学之美的启发 ， 更长远地来说 ， 也是对他们今后遇到事情时态度应对的启发 。 ”
除了课堂 ， 沈秋蓉在教学过程中也借助网络平台 ， 比如化学专用的仿真实验室 ， 让学生模拟一些课堂上无法实现的有危险的实验 ， 看到肉眼看不到的化学反应过程 。 这些点点滴滴 ， 渐渐培养了学生对化学学科的浓厚兴趣 。 很多学生初三学到一半的时候 ， 就纷纷跟沈秋蓉说 ， “我高中一定要学化学”“我将来可能要从事跟化学有关的工作” 。
作为班主任 ， 民主和轻松的班级氛围是沈秋蓉希望看到的 ， 和学生共同制定班级公约 ， 不做大家长 ， “遇到学生犯错 ， 我不是立刻批评和惩戒 ， 而是通过同学提醒 ， 自我发现 ， 然后一起想办法去解决、弥补和修正” 。
他是学生的“翔哥”
在陪伴中建立默契
在初三（5）班的同学们口中 ， 有一位很亲切的“翔哥” ， 他就是班主任吴天翔 ， 一位生于1990年的年轻物理老师 。
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“因为年龄差距小 ， 上课时和学生很容易拉近距离 ， 很亲切 ， 他们有任何问题 ， 我们都可以在课堂上沟通 ， 我喜欢互动课堂 ， 就怕课堂上学生不吱声” ， 吴天翔说 ， 他喜欢激励孩子 ， 比如通过免一点笔头作业鼓励不爱表达的学生 ， “初中的孩子更希望被表扬 ， 老师的欣赏和肯定 ， 会慢慢转变他对老师和学科的看法” 。
吴天翔发现 ， 很多孩子在初一的时候 ， 还没接触到物理 ， 但通过兴趣小组 ， 一些小制作小实验 ， 已经对物理产生了兴趣 ， 建立了科学的向往 ， “他们到了初二的时候 ， 就特别期待这门课的开设 ， 当物理老师第一次走进教室的时候 ， 那一双双小眼睛里充满了期待的眼神” 。
几个月前 ， 吴天翔刚刚接下初三（5）班班主任的重任 。 刚开始 ， 学生们就对他坦言：老师 ， 你要做好心理准备 ， 我们每次都考的不好 。 吴天翔顶着压力自信地说 ， 放心 ， 我来了就一定会有改变 。 “我是物理老师 ， 所以我要在物理上寻找突破口 ， 在课堂上可以说是关注到每个学生 ， 后来期中考试他们物理考了全校第二 ， 期末考了全校第一 ， 我告诉他们 ， 认真去做一件事情的时候 ， 你们可以比任何一个班级都好” 。
现在同学们都很相信“翔哥”的话 ， 沮丧的话不再说了 ， 逐渐建立起班级的荣誉感 。 “只要能去班级我都会去 ， 让学生看到老师 ， 我在班级里认真改作业 ， 他们也就自觉地安静写作业 ， 在陪伴中建立默契 ， 他们看到老师的付出和陪伴 ， 会真的懂得心疼你” ， 吴天翔说 。
92年出生的“老赵”
让学生脸上有笑容
在赵哲教的班级里 ， 有个很受欢迎的“每日头条” ， 即值日班长汇报当天班级里发生的那些事 。 “以前一般都是汇报谁讲话了 ， 谁被批评了 ， 气氛很尴尬 ， 同学们也都情绪低落低着头 ， 我后来要求每天要至少讲一件正能量的事 ， 比如谁被表扬了 ， 谁做了好事” ， 赵哲发现 ， 气氛转变了 ， 学生都愿意把头抬起来 ， 脸上有了笑容 。
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赵哲是初一年级部主任 ， 英语学科备课组组长 ， 92年出生的他是学生口中那个严肃又活泼的“老赵” 。 上课的时候 ， 他也常常会遇到一些小问题 ， 这个时候就要想些“招”去解决 。 “以前我发现学生老迟到 ， 进教室的时候 ， 老师已经上课一两分钟了 ， 这个时候进来就打断了老师的节奏和同学们听课的秩序” ， 随后赵哲就订了一个规矩 ， 如果没有特殊的理由 ， 仅仅因为走路慢、瞎磨蹭 ， 迟到就要唱歌 。
刚开始 ， 唱歌的人很多 ， 后来唱的人越来越少 。 “这个规矩在我身上也同样适用 ， 有一次我忙忘了 ， 急急忙忙赶到教室时 ， 同学们非让我又唱又跳《小苹果》 ， 虽然我内心是拒绝的 ， 但是愿赌服输 ， 虽然只唱了一小段 ， 我后来再也不敢迟到了 ， 同学们现在也几乎不迟到” 。
作为一位年轻的老师 ， 赵哲一直保持着与时俱进 。 在课堂上 ， 他的“课前三分钟”环节让同学们畅谈自己喜欢的话题 ， 热点 ， 明星 ， 电影都可以 ， 培养学生语言的综合运用能力的同时 ， 也令他们更加关心时事 ， 不再是每天回家就刷题 。
生活上 ， 赵哲也时刻默默关注着同学们的一点一滴 。 “之前我的学生是喜欢TFboy ， 后来的学生又喜欢吴亦凡 ， 蔡徐坤 ， 我都会跟着去了解些 ， 也会偷偷加学生QQ ， 去了解他们的想法 ， 抓住机会去引导和塑造他们的价值观” ， 赵哲说 ， 在英语课文中有一篇介绍奥黛丽赫本的 ， “现在很多学生都不认识她 ， 更不知道赫本做慈善的事 ， 我就会引导他们 ， 追星不只是关注外在 ， 也要关注内在” ， 赵哲说 。
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通讯员陈泰龙
南京晨报/爱南京采访人员刘静


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