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[斜杠妈妈育儿]视而不见，“给予”力决定幸福力！别再对孩子宝贵的自发给予( 二 )


物质化的“给予”只是浅层次的 ， 带来的幸福也是短暂的 。 生活中最棒的东西 ， 让我们感觉到最幸福的东西 ， 都是免费的 。
比如：欢乐、好奇心、关注、倾听、理解、拥抱 ， 甚至一个微笑 。
只要我们足够细心 ， 我们就会发现孩子有很多礼物可以送给我们 。 事实上 ， 他们真的每天都在把这些礼物送给我们 。
只是 ， 我们的心太小 ， 我们的眼太浅 ， 看不到这些 。
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（四）“给予”能力就像肌肉一样 ， 越使用 ， 越强大！
我们的身体 ， 如果长时间不锻炼 ， 肌肉就会松弛下来 ， 甚至会萎缩 。 如果每天坚持锻炼 ， 则会越来越有弹性、韧性和力量 。
“给予”的能力也是如此 。
如果 ， 孩子们一次两次给予的礼物 ， 我们都没有接受 ， 甚至不耐烦或干脆直接拒绝 ， 那么孩子们渐渐就会感到失落和沮丧 ， 渐渐地失去再次给予的渴望 。 可是 ， 一旦孩子终止给予 ， 这项能力就会越来越弱 。
就像前面提到的“明明”那样 ， 小时候满心欢喜地“给予” ， 换来的都是拒绝甚至批评 ， 于是 ， 这项能力便封闭起来 ， 逐渐减弱 ， 慢慢失去了给予和奉献的能力 ， 成为了一个衣来伸手饭来张口的孩子 。
“给予”的能力 ， 就是从小的时候 ， 从小事当中 ， 一点点积累起来的 。
霍思燕与嗯哼：
我之前写过霍思燕教育嗯哼的例子 。 每一次嗯哼想帮霍思燕做什么 ， 即使霍思燕明知道有他帮忙后 ， 她要付出多倍的时间善后 ， 但是霍思燕依然每次都非常乐于接受和欣赏嗯哼的给予和奉献 。 所以 ， 嗯哼的这项能力便不断被强化 ， 发展到现在 ， 就真的成了一个小暖男 。
所以 ， 不要看到别人家的孩子优秀 ， 回去就对自己的孩子“恨铁不成钢” ， 打骂一顿 。 要多去看看别人家的父母都是怎么做的 。 这才是“治本”之法 。
把所有问题都归结于孩子的父母 ， 永远也跳不出亲子冲突的“恶性循环” 。
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（五）若是情况不允许 ， 怎么办？
举世闻名的灵体医学专家和人类潜能研究领域的领袖人物迪帕克·乔普拉曾说过：
“给予令施予者和接受者相连 ， 这种连结诞生了新的归属感 。 ”
当孩子发自内心地与我们分享时 ， 我们要用心接纳和倾听 ， 感受和欣赏 ， 只有这样 ， 孩子才能体会到给予的快乐 ， 从而在以后继续强化这一行为 ， 成为一个乐于助人、心中有爱的人 。
可是 ， 有人或许会问：“难道 ， 就要顺着孩子的心愿 ， 不管不顾其他事情？怎么可能！”
是的 ， 生活中很多事情、很多时间都不受我们控制 。 有很多时刻 ， 又更重要的事情去做 。 如果停下了 ， 接纳这个给予 ， 就会导致后面一系列的问题 。
比如文章第一个场景中 ， 马上要迟到了 ， 冉冉兴高采烈地要给妈妈讲梦 。 这种情况 ， 我们应该如何处理？
简而言之一句话：认可孩子给予的心情 ， 换一种方式去接受 。
比如 ， 我们可以这样对孩子说：
“明明 ， 妈妈看到你很兴奋 ， 妈妈也特别想听 。 妈妈喜欢和你一起开心大笑 。 如果有更合适的时间 ， 我能专心去听会更好 。 比如在车里（或上学的路上）？你觉得怎么样？我们现在赶紧穿衣服 ， 好不好？”
如此一说 ， 既让孩子专心穿衣服 ， 又认可了孩子给予的心情 。 如果路上妈妈真的守约耐心倾听 ， 那么这一次互动 ， 就是母子之间的亲密联结 。
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（六）结束语
《非暴力沟通》一书中有这样一句话：
“欣然接受孩子给予的礼物 ， 这本身也是父母给予孩子的另外一个礼物 。 ”


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