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栀子花畔■“你敢打我孙子试试？”三代同堂背后的教育矛盾( 二 )


首先 ， 辩证地看待老人帮带孩子的问题 。
对于双职工家庭 ， 父母帮带孩子可以缓解经济压力 ， 让子女在工作上没有后顾之忧 。 做子女的要肯定父母的付出 ， 表达感恩 。 隔代教育的弊端也是大家所共识的 ， 比如过分的溺爱和放纵让孩子形成“以自我为中心”自私、任性的不良性格；比如过度的保护和包办 ， 扼制了孩子的独立能力和主动参与机会 ， 增强了其惰性和依赖性等等 。
其次 ， 敞开心扉 ， 加强家庭成员之间的沟通
当家庭中产生隔代教养矛盾的时候 ， 一味忍耐或指责对方都不是好的解决办法 。 这个时候家庭成员可以一起坐下来 ， 敞开心扉好好聊聊孩子的家庭教育问题 。 说出彼此之间的疑惑 ， 以及各自对孩子的期望等 ， 使双方认识到由于理念和方式的不同 ， 大家对孩子的教育方式也就不一样 ， 本就没有孰对孰错 。 通过沟通和换位思考 ， 两代人都相互理解了对方的用心、发现双方都有一个共同的发力点 ， 那就是：一切为了孩子的健康发展着想 。

栀子花畔■“你敢打我孙子试试？”三代同堂背后的教育矛盾
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然后 ， 和家庭成员一起理清孩子的教育权归属及教育原则 ， 合理分工 。
根据家庭结构重建理论 ， 通过家庭座谈会 ， 使家庭成员认清自己的角色和定位 ， 特别是对孩子而言 ， 父母和爷爷奶奶的角色和功能分工的不同 。 比如爷爷奶奶主要负责孩子的生活照料 ， 孩子其他方面的管教权主要由父母负责 ， 比如功课辅导、习惯养成、规则意识培养等 。 如此将家庭中有关孩子教育问题中僵化的、模糊的界限清晰化 ， 家庭成员的责任分工明确化 。
最后 ， 任何家庭问题的解决 ， 良好的沟通都发挥着至关重要的作用 。 要善于运用倾听、同理心、鼓励等技巧 ， 使家庭成员都能感受到被尊重、包容和接纳 ， 在和谐的家庭氛围之下 ， 再复杂的问题都会迎刃而解 。

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