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栀子花畔■“你敢打我孙子试试？”三代同堂背后的教育矛盾


广州的林女士最近很烦恼 ， 原因是她与家公在孩子的教育问题上发生了矛盾 ， 家公竟然动手打了她！是的 ， 你没有看错 ， 家公竟然因为孩子的教育问题打了儿媳！事情是这样的 ， 林女士 ， 30岁 ， 是两个孩子的母亲 ， 她的大儿子5岁 ， 小儿子3岁 ， 她和老公都是公司职员 ， 工作忙 ， 平时由公婆帮忙照顾孩子 ， 一家三代六口住在一起 。 一直以来 ， 由于两代人在管教孩子的问题上多有分歧 ， 平时儿媳和家公就冲突不断 。 一天晚上她大儿子久久不肯睡觉 ， 不但闹脾气还用玩具打自己的奶奶 ， 林女士看到这一幕 ， 本来耐性就要消磨完的她 ， 狠狠地教育了孩子并动手打了孩子的手 ， 孩子的爷爷听到了不依 ， 马上冲上前护着自己的孙子 ， 对儿媳大声呵道：“你再打我孙子试试？”林女士本来就在气头上 ， 而且在她的观念里 ， 孩子打长辈是绝对不被允许的行为 ， 就和家公对吵了几句 ， 林女士告诉家公 ， 她在教育自己的孩子 ， 请家公不要干涉 。 家公也是个倔老头 ， “你的孩子还是我的亲孙子呢 ， 我说不能打就不能打！”就这样两个人吵吵闹闹 ， 推来搡去 ， 家公就对手打了她 。

栀子花畔■“你敢打我孙子试试？”三代同堂背后的教育矛盾
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看到这个事例 ， 不得不说孩子的爷爷着实过分了 。 我不知道 ， 像林女士这样因为孩子的教育问题被祖辈们暴打的事例多不多 ， 但在三代同堂家庭中 ， 由孩子的教育矛盾引发家庭矛盾的事例却不在少数 。
都说“隔辈亲 ， 连着筋” 。 爷爷奶奶辈的人宠起孙儿来 ， 就没有爸爸妈妈什么事了……但在孩子的教育问题上 ， 祖辈们的干涉 ， 难道真的只是因为“舍不得孙子辈挨打、挨骂、受惩罚”这么简单吗？

栀子花畔■“你敢打我孙子试试？”三代同堂背后的教育矛盾
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01三代同堂背后的教育矛盾是教育观念的冲突以及家庭教育权的纷争 。
有很多父母 ， 尤其是亲手妈妈常常有这样的困惑“怎么才能改变老一辈的教育观念？在带娃儿的问题上冲突不断 ， 太闹心了！” 。 首先我们得接受一个事实 ， 想要说服老一辈改变原有观念、接受现在的教育理念 ， 基本是不可能的 。 有些父母 ， 越是子女态度强硬 ， 越是对着干；还有的表面上答应的好好的 ， 但遇到问题时依然故技重施……我们做子女的应当明白 ， 这不是老人的错 ， 是时代造就了他们 ， 几十年的生活风雨洗礼 ， 他们的思想早已根深蒂固 。 换位思考 ， 如果你生活在他们的年代 ， 也会如此 。
在隔代教养的家庭中 ， 教育孩子的事情谁说了算？答案毋庸置疑：当然是孩子的父母说了算（特殊情况除外） ， 毕竟父母才是孩子的第一监护人、是家庭教育最重要的的责任主体 。 祖辈们过多干涉孩子的教育问题 ， 不仅让父母辈丧失家庭权威 ， 也不利于亲子关系的正常发展 。 而且事实证明 ， 两代人教育孩子的矛盾也是引发家庭矛盾的诱因之一 。 就像文中的林女士 ， 因长期与家公在孩子的教育问题上矛盾重重 ， 加上这次公公动手 ， 两人之间的芥蒂越来越深 ， 她在孩子心目中没有威信、老公夹在她和父母之间左右为难 ， 导致林女士在这个家庭中存在感极低 ， 感觉不被尊重和爱护 ， 常常孤独苦闷 ， 心情抑郁…她说“这个家快待不下去了…” 。
【栀子花畔■“你敢打我孙子试试？”三代同堂背后的教育矛盾】
栀子花畔■“你敢打我孙子试试？”三代同堂背后的教育矛盾
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02 重建家庭结构 ， 明确责任分工和界限是解决问题的关键 。
家庭结构理论认为家庭结构就是家庭成员的角色分工 ， 其间怎样相互配合和组织、怎样相互作用和影响 ， 对家庭模式的形成意义非凡 。 如果你的家庭 ， 逃脱不了隔代教养 ， 与祖辈们在孩子的教育问题又不能做到和谐统一 ， 可以尝试运用重建家庭结构理念去解决 。


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