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疫情期间，“别人家孩子”是怎么学习的？请看高中篇，可资借鉴

为了解疫情期间上海市大中小学生状况 ， 国家统计局上海调查总队通过“上海调查”微信公众号开展线上问卷调研 ， 其中 ， 成功回收本市高中学生家长问卷6.8万份 。 高中篇调研结果今天公布 。
家长对疫情期间“停课不停学”的形式持肯定态度调研显示 ， 家长对疫情期间“停课不停学”的效果持肯定态度 ， 其中 ， 有9.2%的家长表示“非常好 ， 和在校上课差不多” ， 有33.2%表示“比较好 ， 能满足预期” ， 有55.8%表示“虽不如在校上课 ， 但比不上课好” ， 仅有1.8%表示“不如不上课” 。
超八成高中学生每天使用电子设备学习时长超4小时问及“平均每天上网络课程和课后使用电子设备的学习时间”
6.3%的孩子为2小时以内
12.7%为2～4小时
20.1%为4～6小时
29.3%为6～8小时
20.7%为8～10小时
7.2%为10～12小时
3.7%为12小时以上
对于孩子使用电子设备的时间
31.3%的家长表示“太多了”
43%表示“略多些”
23.5%表示“差不多”
1.7%表示“不太多”
0.5%表示“太少了”
调研显示 ， 高三年级学生平均每天网络课程和课后使用电子设备的学习时间超过8个小时的比重为30.8% ， 高于中小学生均值17.4个百分点 。
家长更认可直播课程疫情期间需要延迟返校 ， 对于新学期课程的安排 ， 有82%的家长希望通过网络课程学习新学期内容 ， 其中 ， 有12.6%希望“以孩子自行学习为主 ， 少量互动学习” ， 有38.2%希望“每科均有互动学习” ， 有15.5%希望“目前网络学习的同时 ， 开学后利用周末补课赶上学习进度” ， 有15.7%希望“目前网络学习的同时 ， 开学后利用暑假补课赶上学习进度” 。
另有18%希望“开学后再开始学习新学期课程” ， 其中 ， 有3.6%认为可通过家庭教育或孩子自学赶上学习进度 ， 有6.3%认为可利用周末补课赶上学习进度 ， 有8.1%认为可利用暑假补课赶上学习进度 。
对于网络课程的形式 ， 家长认为学生更适合任课老师的直播课程（60%） ， 认为“任课老师对学生较为了解 ， 学生可以和老师互动或举手答题”；有33.3%的家长表示直播和录播都可以；有6.7%认为学生更适合录播课程 ， 觉得“名师录制好的课程 ， 授课质量较高” 。
超八成高中学生作业时间在60分钟以上疫情期间
21.1%的高中学生平均每天作业用时60～90分钟
13.2%用时30～60分钟
24.7%用时90～120分钟
2%用时小于30分钟
38.6%用时120分钟以上
0.4%几乎不写作业
94.7%的学生会收到老师的作业反馈 。 超三成（33.5%）家长对作业反馈表示很满意 ， 超五成（50.8%）家长表示较满意 。 从每天作业时间看 ， 50.1%的高三学生用时120分钟以上 ， 显著高于在高一、高二以及职校生、中专生（34.3%）的比例 。
疫情期间，“别人家孩子”是怎么学习的？请看高中篇，可资借鉴
文章图片

网络课程家长的最大顾虑是影响视力网络课程的最大优点
85%的家长认为“疫情期间在家学习更加安全”
67.1%的家长认为“不影响学习进度”
27.7%的家长认为“布置作业和提交作业都更加方便”
35.6%的家长认为“共享全市优质教育资源 ， 让孩子感受并适应不同的教学方式” ， 42.7%的家长认为“减少路上通勤时间”
13.5%的家长认为“有利于激发孩子的学习热情”
17.8%的家长认为“有助于提升教师教学水平特别是信息化教学水平”
23.8%的家长认为“有助于家长掌握孩子真实的学习状态”
39.8%的家长认为“有助于提升孩子的时间管理能力”
46.1%的家长认为“有助于提升孩子的自主学习能力” 。
对于网络在线上课的最大顾虑
65.9%的家长认为长时间使用电子设备影响视力
65.3%的家长担心孩子不够自觉专注学习
26.5%的家长顾虑家里没有人可以随时陪伴监督孩子上课
49.7%的家长顾虑缺少和老师同学的即时互动
46.5%的家长担心孩子只听不思考
50%的家长担心网络问题影响上课质量
45.6%的家长认为没有课堂气氛
14.7%的家长认为没有兼顾孩子的个性化需求 。
超八成高中学生锻炼时间不到30分钟调研显示 ， 超八成(86%)的高中学生锻炼时间不到30分钟 。 其中 ， 有33.8%的学生几乎没有体育锻炼 ， 有21.1%的在15分钟以内 ， 有31.1%的在15～30分钟 ， 有11.8%的在30-60分钟 ， 有1.5%的在60-90分钟 ， 有0.7%的在90分钟以上 。 根据计算 ， 高中学生目前平均每天睡眠时间为8.5小时 。
此外 ， 有38.1%的高三年级学生每天几乎没有体育锻炼时间 ， 较中小学生平均值高23.3个百分点 。 从入睡时间看 ， 有52.2%的高三年级学生在23点以后睡觉 ， 较中小学生平均值高43.3个百分点 。
学生整体的情绪状况一般为平静和愉悦高中学生目前整体的情绪状态为平静和愉悦 。 其中 ， 有57.7%的家长形容孩子整体的情绪状态为平静 ， 有10.6%为愉悦 。 需要指出的是 ， 仍有10.1%的家长反映孩子无精打采 ， 有3.9%反映孩子亢奋易激惹 ， 有5.6%反映孩子烦躁不安 ， 有3.3%反映孩子害怕担忧 。
高中学生大多会主动与家人以及同学朋友沟通交流 。 其中 ， 有42.1%的家长表示孩子在家会主动跟家人沟通交流 ， 有62.8%会跟同学朋友通话交流 ， 有21.2%会主动承担家务参与家庭生活 ， 有2.8%会粘着家长；消极行为中 ， 曾一个人关在房间里玩游戏、看剧的占28% ， 曾跟家长闹情绪的占8.8% ， 曾不知所措无所事事的占8.6% 。
近两成家长在陪伴孩子学习时有消极态度【疫情期间，“别人家孩子”是怎么学习的？请看高中篇，可资借鉴】在陪伴孩子学习时 ， 从选择积极态度的家长看 ， 表示有耐心的最多 ， 达到35.1% ， 表示满意的有28.5% ， 表示欣赏的有14.6% ， 表示担心的有29.6%；从家长负面情绪的影响来看 ， 有打骂冲动的占6% ， 不满意的占12.2% ， 厌烦的占2% 。


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