「传染病」日本学校从细节入手预防传染
在日本 ， 很多人都积极佩戴口罩 ， 日本幼儿园每年春冬季节会要求所有儿童戴口罩以预防传染病 。 并且 ， 在日本到处都能听到预防感冒的宣传语“洗手、漱口、戴口罩” 。 日本人之所以能把这些常识牢记于心并在日常生活中严格遵守 ， 跟日本学校教育中的传染病防范知识和措施密不可分 。
加强学生对传染性疾病的基本理解
在日本学校 ， 传染病对策包括了对可能传染的疾病进行妥善预防的事先措施 ， 以及一旦发生传染则尽早发现和尽早治疗并防止进一步加重和传播蔓延的事后措施 。 日本《学校保健安全法施行规则》规定 ， 必要的预防接种是预防传染病的有效手段 。 同时日本政府强调 ， 对于已发生传染或存在传染嫌疑的学生和教师等 ， 不可存在歧视偏见或区别对待的态度和行为 。
日本在防范传染病的过程中 ， 首先注重的是加强学生对传染性疾病的基本理解 ， 帮助学生了解传染路径以及预防措施 。 例如 ， 为了有效防止飞沫传染 ， 运用图文方式教会学生“重视咳嗽礼仪 ， 防止传染扩大” ， 打喷嚏的时候不可以直接对着空气或者用手掌接住 ， 而应该是戴上口罩再打喷嚏或是拿起纸巾接住喷嚏 ， 再或者是用手肘挡住喷嚏 。 作为防范传染疾病的有效方法 ， 日本学校会在洗手间张贴7步洗手法 ， 会在保健室张贴处理伤口5步要点图 ， 等等 。
根据日本《学校保健安全法》的相关规定 ， 一旦学生感染疾病 ， 为防止疾病的进一步扩散 ， 学校校长会立即要求学生中止上学或临时休假 ， 同时校长会将有关情况上报给当地教委 ， 由教委负责进一步联络当地保健所 。 与此同时 ， 教委也可将相应防范事务全权委托给校长 ， 由校长直接安排中止上学以及联络保健所的事务 。
根据传染程度以及事态的严重程度 ， 学校校长有权要求个别传染学生临时休假 ， 一旦事态严重 ， 则当地教委有权要求学校全体学生或部分学生中止上学 。 各传染性疾病的中止上学期限会根据疾病的特点以及学生患病状况进行综合判断 ， 一般是以疾病不再具备传染他人威力的期限作为判断基准 。 日本政府也会要求学校教师在学生临时休假过程中 ， 为学生提供适当的生活指导、学习指导和保健指导 ， 把握好学生的缺勤情况以及恢复情况 ， 帮助学生从根本上做好健康管理 。
保健教师从心理角度引导学生
日本政府已经确立了学校防范传染病方面的科学连贯机制 ， 对于教委、学校和保健所各自需要发挥的职责也做出了明确规定 。 各地教委的职责包括：准确把握传染病的发生状况；若需要防范疾病的传播 ， 则教委有权要求全校师生或部分学生临时休假；学校学生临时休假时 ， 教委需联络当地保健所；在日常生活中 ， 构建校医与保健所的协同机制；准确把握当地社会的传染情况 ， 与学校保持密切联络 ， 制定与当地情况相适应的解决方案；根据学校安全保健法等相关法律履行职责 。
地方保健所在接到学校传染病发生事件后 ， 为预防集体大面积传染 ， 会积极开展检疫调查 ， 弄清传染源、传染路径并准确筛查可能的传染患者 ， 积极开展防止传染病进一步蔓延的相关措施 。 此外 ， 保健所还将在地方医疗机构的协同下 ， 开展传染病发生动向相关调查 ， 并公开发布传染病传播动向 。
学校则致力于日常生活中对学生健康的细微观察 ， 根据学校保健所的利用情况 ， 尽早发现传染病及其传播征兆；当发现可疑症状 ， 则劝导学生接受校医或医院大夫的诊断 ， 提供科学的指导和建议；围绕学生容易传染的疾病或新型疾病 ， 制定并发放保健手册 ， 及时向学生和家长普及宣传相应的传染病常识；一旦发生传染疾病 ， 校长会根据情况要求学生中止上学 ， 并立刻书面报告给地方教委；协同校医、教委和保健所 ， 采取适切的对应方案 ， 包括听取校医意见、要求学生在家休养以及妥善的学校消毒等；学校在保健所等专业机构的指导下 ， 面向学生、教师和家长等准确说明传染疾病的状况 ， 帮助相关人等消除焦虑情绪 ， 并全力消除人们对患者的歧视偏见等 。
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