新京报：3亿师生“云开学”，疫情过后在线教育能在学校扎根吗？( 二 )
Part3|疫情之后 ， 能否在校园扎根?
疫情之下 ， 在线教育实现了“停课不停学” ， 也借此时机在中国实现了一次大普及 。
但学生、老师、家长并没有都做好准备 ， 除了网络平台卡顿、设备操作等技术型问题 ， 教学效果不如线下教学、家庭负担加重等则是这场大型教学实验中更难解决的问题 。 有研究机构问卷调查数据显示 ， 55.3%的学生/家长认为疫情期间 ， 线上教育的预期效果比在学校学习效果差.
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老师对缺乏课堂管理的授课需要适应 ， 学生感觉在线没有学习氛围 ， 而家长困扰于监督孩子学习的负担加重.....虽然在线教育有效避免了师生感染病毒和疫情扩散 ， 但还是有很多人盼望着返校复课 。
截至3月19日 ， 全国青海、新疆、贵州三省份根据当地疫情防控形势 ， 已安排部门年级学生返校复课 ， 还有部分省份已明确开学时间节点 ， 返校复课随着疫情得到控制正在全国更多的地方有序推进 。
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当沉寂已久的校园里再次响起读书声 ， 作为3亿师生在这个最长寒假的深刻记忆 ， 在线教育可能让更多基层偏远地区的孩子发现 ， 只要打开手机就能得到改变命运的优质教育资源;可能激发学校对在线教育硬件和软件方面更多市场需求 ， 也可能让家长、老师产生对在线教育缺乏监督、效果不佳等新的认知......未来 ， 在线教育会不会退去还是个未知数 。
数据新闻编辑：汤子帅
设计：甲晨晨
校对：张彦君
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