「」西安高校“网红主播”十八般武艺创新艺术教学
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成为“网红的”岳峰老师和他的书法直播背景
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西安新闻网讯 近日 ， 西北大学线上课程的直播间里 ， 艺术学院岳峰老师精心制作的直播背景墙成了“网红” ， 刷新了该校学子朋友圈 。原来 ， 这是他为《书法鉴赏》课抄录的《晋书》中关于王羲之写经换鹅的典故 。
“我把家中客厅位置专门腾出来布置为上课环境 ， 这样能更好地营造庄重、严谨、整洁的教学气氛 ， 增强教学的感染力、吸引力 ， 丰富教学意趣 。同时 ， 让学生真正理解‘外师造化 ， 中得心源’的内蕴 。”岳峰说道 。
网上“雕塑”、网上画国画……疫情期间 ， 西北大学艺术学院老师八仙过海 ， 想尽了办法给学生们上好“云上”艺术课 。
花一天时间一笔一画录“国画”视频
该校郭琳教授的《中国画》课程 ， 共有36位学生 。“绘画专业课程教学需要教师一对一、面对面地对学生进行学习指导 ， 具有较强的现场感 。”考虑到这些 ， 郭琳尝试着在教学内容中加大了教学示范的内容 。
他给学生录制了许多技法细节的演示过程 。“这样可以使教学保持连贯性和直观性”,郭琳说道 。为了让同学看得仔细 ， 学得明白 ， 他常常花费一天的时间录制视频 。从用墨的方法、构思构图 ， 再到白描的技法、名家画作的解读和剖析 ， 一笔一画他都格外注重 。
“以前可以带学生直观地认识创作对象 ， 同学们同桌而坐相互观察也有利于增强各形体结构名称、造型特征、空间位置等理解 。但线上教学不能无缝指出问题并改正学生的作品 。”焦艳军说 。镜头后的她 ， 在指出问题前 ， 需要先用通俗明确的语言对学生作品进行分析解读 。
该校青年教师焦艳军在屈健教授的指导下开设了全校通识选修课——《肖像雕塑鉴赏与创作》 。学生主要来自公共管理、化学与材料科学、经济管理 ， 数学等学院 ， 课程由“自画像”“浮雕自塑像”两大板块组成 。学生不仅可以加强艺术的观察方法和整体概括的塑造技巧 ， 还可以尝试制作专属的个人雕塑 。
在追求三维空间且“没有泥巴”的雕塑课上 ， 焦艳军调整了以往的教学模式 。要把注重感受的美术课数据化、程式化 ， 教给同学们更通俗的观察方法和概括表现力 ， 充分调动了学生的逻辑推算能力 。她十分重视理论及创作前的绘画环节讲授 。头颈肩基本比例及画面构图、五官等细节特征、主次节奏及绘画感练习成为了本学期的基础教学内容 。
“云端”浏览虚拟仿真博物馆
艺术学院的刘艳卿老师本学期开设了三门课程——《古代花鸟画研究》《艺术美学》《外国美术史》 ， 授课对象涉及本科和研究生 。为了能在多个课程中自由切换 ， 她反复试验比对 ， 最终选取了MOOC+QQ群+微信群+腾讯课堂的直播模式 。
针对史论类课程《外国美术史》 ， 她采取“腾讯课堂直播+QQ群互动+云端观展”的方式 ， 增多了美术图片的鉴赏 。《艺术美学》理论性更强一些 ， 她借用了中国大学慕课平台和智慧树教育平台的优质MOOC资源 ， 采用“网课学习+直播互动”的方式 ， 学生在网上学习后 ， 刘艳卿再有针对性地总结和拓展 。《古代花鸟画研究》实践性较强 ， 她则采用“线下创作+直播点评”的方式 ， 充分发挥学生的自主性 。
她还运用腾讯课堂与学生互动 ， “《古代花鸟画研究》课上我连线了一位学生 ， 她那边传来阵阵清脆的鸟叫声 ， 大家都听得入迷了 。课堂上瞬间有了鸟语花香、春意盎然的感觉 。”
刘艳卿回忆 ， “每次上课 ， 都会收获班里学生送的玫瑰花表情 。”2019级56名研究生还为她拍了爱心照 ， 这让初次体验做“主播”的她 ， 甚是喜悦 。
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