用希沃易课堂创造远程教学的更多可能( 三 ) 然而在远程互联网的低管控模式下

　　一份作业，看似简单，其背后却蕴含了学生的掌握情况、老师的教学成果。

　　在作业的详尽数据分析下，老师得以帮助学生纠正错误、巩固薄弱、给予鼓励，引导学生的归因、体验、提升。同时，老师还可以对教学活动进行评价和反思，比如教学的效果、自己的做法是否符合设想，从而更科学地指导后续教学，提高教学成效。

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　一手抓课堂，一手抓反馈

　　教学是一个「教」与「学」之间信息的传递、接收、反馈、矫正的过程。老师不仅要胸中有「纲」，同时还要目中有「人」——关注每一个学生的实际情况，进而更有针对性进行下一步教学动作。

　　自2017年诞生初始，希沃易课堂便洞察到，大多智慧课堂只停留在了体验和对外展示功能，上课前课中课后全流程学习场景没有打通，数据上缺少大量信息处理能力，个性化教学只能成为一句漂浮在空中的话。

　　于是，希沃易课堂团队深入校园实地，从老师备课到期末考试，观察师生教学行为，发掘一些甚至连他们都未曾认识到的痛点，通过技术开发、应用设计解决优化，其中就包括了这次疫情期间，广受赞誉的「答题卡」功能与「数据分析」模块。

用希沃易课堂创造远程教学的更多可能。　　有了量的积累才有质变的可能，厚积才能薄发。当学校打开大门，老师学生回到教室之时，希沃易课堂将影响更多的师生与课堂，用技术与人性打造更多智慧课堂。

用希沃易课堂创造远程教学的更多可能。　　希沃易课堂，在路上。

用希沃易课堂创造远程教学的更多可能( 三 )