“停课不停学”被一些地方教育部门视作防控疫情的“积极作为” 。 试想 , 如果教育部门的做法 , 就是延长寒假 , 给学生多布置一点寒假作业 , 然后什么事也不做 , 等着开学再上课 , 教育部门怎么说自己的作为呢?而在防控疫情期间 , 组织老师给在家的学生上网课 , 是会有很多“故事”的 , 诸如在农村老家的教师 , 在牛棚里给学生上网课 , 某个教师上网课 , 成了“网红”等等 。 在这种“留痕主义”的驱使下 , 有的地方早在1月底、2月1号、2号时 , 就开始“停课不停学”了 , 就是现在 , 还有一些地方还没有到原定的开学时间 , 但也都按耐不住启动“停课不停学” , 也就是说 , 不要说延长的假期时间 , 要“停课不停学” , 就是原来规定的寒假时间 , 也被用来搞“停课不停学”了 。
现阶段延期开学后 , 就开展“停课不停学” , 导致延期开学的性质很模糊 , 既不是开学(不学新课程 , 不算开学时间 , 教育部也明确就是上网课 , 也不得强行要求学生每天上网“打卡”) , 又不是放寒假(学校要组织在线教学 , 学生被要求上网课) , 其背后的原因值得深思 。
目前围绕延期开学出现的有关“停课不停学”乱象 , 其实与对延期开学的认识有关 。 如果就把延期开学处理为延长寒假 , 一切都变得简单 , 就按加长版寒假对待 , 教育部门和学校可在以前布置寒假作业基础上 , 对延长寒假 , 再结合防控疫情 , 补充布置家庭作业 , 或选择一些在线教育资源供学生自主学习 。 等开学之后 , 再开始新学期课程 。 回复0
是的 。 就明确现在是延长的寒假 , 把时间交给学生 , 由学生自主安排 , 学校可提供一点学习支持 , 这就很好了 。 把延期开学搞成放假和上课的混合体 , 各地各行其是 , 出现乱象是难以避免的 。
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