「中国青年报」这里的学生没人戴眼镜
这里的学生没人戴眼镜
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2019年12月17日下午 ， 四川省广元市 ， 范家小学的学生在教室里捉迷藏 ， 黑板上写着提示：今天的你坐端正了吗？中青报·中青网见习采访人员 李强/摄
范家小学是一所位于四川省广元市利州区的乡村小学 ， 只有51个学生 ， 但它有一处特征让不少人惊讶不已：没有一名学生戴眼镜 ， 14位教师中戴眼镜的有9人 。
今天 ， 中国至少有一项“世界第一”令人忧虑——近视青少年规模 。 根据国家卫生健康委员会公布的2018年全国儿童青少年近视调查结果 ， 儿童青少年总体近视率为53.6% ， 其中小学生的近视率为36% 。
2019年4月 ， 范家小学校长张平原在电话里对采访人员说：“我们学校目前只有一个近视眼（学生） ， 还是从城里转来的 。 ”到年末 ， 采访人员去这所学校采访时 ， 那位从城里转来的学生已经毕业了 。
2019年9月25日 ， 范家小学对51名学生进行了视力检查 ， 发现有5名学生视力低于国家标准线——裸眼视力5.0 。 这意味着范家小学的近视率接近10%——它并不是一所“没有近视眼”的学校 。
张平原说 ， 其中两名存在先天性视力缺陷 ， 两名是从其他地方转来的 。
范家小学的近视率 ， 远低于全国的平均水平 ， 为什么？
“（近视率低）和我们这个（教育）模式有没有关系 ， 没有科学的研究 ， 我们也搞不清楚 。 ”张平原说 ， 学校并未刻意去预防近视 ， 都是“常规的预防” 。 他认为：“这个主要跟孩子玩耍的时间长短有关 。 ”
多年来 ， 学界对近视成因一直争论不休 ， 有基因遗传说 ， 也有环境影响说 。 但遗传带来的变化太慢 ， 无法解释几十年来近视率的飙升 。 一项刊发在《自然》杂志的研究分析：近视发生的主要原因是人缺少在户外度过的时间 。 而户外活动之所以重要 ， 是因为它让眼睛暴露在强光之下 。 在范家小学 ， 学生一定程度上处于“放养”的状态 。
张平原5年多前从当地教育局调至范家小学 ， 在这所大多数孩子都是留守儿童的农村寄宿制小学 ， 努力推进“生本教育” 。
在这里 ， 学生的分数变得不那么被看重 ， 玩耍成了必修课；常常只被几个人霸占的“三好学生”评比 ， 换成自我选择当“八美少年”中的一个；不把学生与学生做比较 ， 而是让每个孩子和“昨天的自己”比较；传统摆成一排一排的教学桌椅被丢进了库房 ， 取而代之的是可以面对面坐着的课桌 ， 像在家中聚餐一样；课程不只是“语数外音体美” ， 还有可以到村子里、山林中上的乡土课 。
“我们不看重分数 ， 并不是不看分数 。 ”这是张平原一再向来访者强调的 ， “而是给孩子们更多的选择 。 每个孩子的开悟时间不一样 ， 一样的种子播种下去 ， 不一定是同一天开花结果 。 我们说将来要考大学 ， 那就瞄着语数外 ， 其他都不管吗？孩子的身体健康、语言交流、发现问题处理问题的能力就不去培养吗？”
在范家小学 ， 免费的光照是一种被充分利用的资源 。 校园多大 ， 操场就多大 ， 地上铺着人造草皮 ， 颜色和农田菜地差不多 ， 操场上有废弃轮胎做的秋千 。 孩子自由地在阳光下吃饭、打滚、追赶、游戏 。 站在教学楼的走廊上 ， 便可以眺望青山 。
除了每天上课的5个多小时和睡觉的11个小时 ， 孩子们可以任意在室外玩耍 。 如果是上午 ， 在教室里做完眼保健操后 ， 孩子们要到操场上跑步、做体操 。 即使是上课 ， 也有三分之一的课是在室外 ， 包括体育课、自然观察、乡土课程 。
这里并不缺乏电子产品 。 学生上课时 ， 望着电子白板 ， 人手还有一台平板电脑 ， 每间教室里一台电脑 ， 供师生查阅资料 。 电子产品在这里被充分使用 ， 但也会被管理起来 ， 平板电脑大多数时候用于教学 ， 课后老师们会收起来统一管理 。 课上 ， 老师们也会不时碰碰孩子的头 ， 提醒他们保持眼睛与书本的距离 。
从学生学业成绩来看 ， 在全区30多所小学里 ， 范家小学能够排到中上游 。
北京大学汇丰商学院教授何帆造访后 ， 将这所学校誉为“中国教育理念最先进的学校” ， 认为它让教育回归了育人的本质 。 “罗辑思维”创办人罗振宇则在一次演讲中介绍了它 。
刚刚过去的2019年是范家小学迎来参观者最多的一年 。 外地来的家长、教师、学者 ， 不时涌进这个会闻到大粪味道的村小 ， 希望汲取一点儿教学经验 。 最热闹的时候 ， 每周有3天要接待访客 。
2019年秋季开学时 ， 这里迎来了从外地转来的11名学生 ， 有的父母甚至在学校附近的村子里租下房子陪读 。
一位从四川遂宁带两个孩子来此念书的母亲说 ， 她当初来的时候 ， 不想让孩子近视是一个考虑因素 ， 但更重要的是 ， 想让孩子压力小一些 。
在张平原看来 ， 范家小学的“走红”和城里孩子选择来这里入学 ， 也从侧面反映出当今社会普遍的“教育焦虑” 。 但这种焦虑 ， 在范家小学被稀释了 。
从遂宁转来的那位学生家长也发现 ， 这里确实没有孩子戴眼镜 ， 自己的孩子之前在城里上二年级 ， 成绩差 ， 有轻微近视 ， 她不想给孩子太大的压力 ， 就带孩子来了范家小学 。 “以前作业好多 ， 回来的时候写作业 ， 把饭煮好了还没写完 。 ”如今 ， “下课了老师把学生往操场上赶” 。
当有些同龄人还在熬夜写课后作业时 ， 这里的孩子已经听完睡前故事熄灯睡觉了 。 当有的孩子从教室走进辅导班时 ， 这里的孩子正从教室走向村庄和山林田野 。
“我们现在的教育就是铁路警察各管一段 ， 我在我这个段一定要见成效 ， 你在你那个段也要见成效 。 ”张平原不愿意“在我们这一段把孩子榨干了” ， 他更愿意孩子们到自然中去 ， 以避免“让大多数孩子失去了学习的兴趣” 。
也有人评价 ， 范家小学在国内的教育环境下 ， 并不具有“普适性” ， 对此 ， 张平原在一篇文章里回应：“假如我说好学校是有能力容纳一些混乱的学校、是不把此学生与彼学生进行比较的学校 ， 是不对学生挑三拣四的学校、是一所没有近视眼的学校……这一判断错了吗？”
“人来自于自然 ， 他就要到自然当中去生活 。 现在我们城市里学校把孩子做得很精致 ， 管得很整齐 ， 我们这是学校 ， 不是监狱 ， 也不是军营 。 ”在张平原看来 ， 如果把学生管得很死 ， 学生没有活动 ， 造成近视就是必然的 。
但当范家小学的孩子们离开村庄 ， 到镇上或者城里读中学时 ， 会不会出现更多近视 ， 张平原心里也没底 。 他其实担心 ， 孩子们当中迟早会有人戴上眼镜 。
中青报·中青网见习采访人员 李强 来源：中国青年报
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