「戏剧」老校长突然“复活”和小老师“灵魂互换”，这堂师德课有点厉害…… 教育|师德|教学|

东方网采访人员傅文婧12月29日报道：新上岗的年轻老师遇到许多“问题学生” ，心力交瘁时对着老校长的纪念雕像“诉苦” 。谁料老校长竟然“复活”了，还与小老师“灵魂互换” ，为她示范如何严慈并重地教育学生……12月29日下午，在上海师范大学师德养成戏剧课程发布会上，上师大2019级小学教育本科的同学们上演了一场师德养成示范剧《教师是我——严与爱的变奏曲》。当天还举行了“上海教育现代化中的戏剧育人”学术研讨会。

「戏剧」老校长突然“复活”和小老师“灵魂互换”，这堂师德课有点厉害……。本次活动旨在推进上海教育现代化进程中针对思想教育切实有效的教学方法，并从师范生的德育教育为试点，提出以戏剧载体为工具，用戏剧情境重现教学现场，以沉浸式教学方法打造师德教育新模式的师范生培养理念。上海市教卫党委副书记李昕、上海师范大学书记林在勇、副校长李晔、市教委体卫艺科处处长陈华、市教委人事处调研员孙鸿、戏剧教育专家上海戏剧学院孙惠柱教授、张生泉教授、上海市各区中小学校长及教研员代表等出席活动。

在课程发布会上展示的师德养成示范剧《教师是我——严与爱的变奏曲》，全剧约长30分钟，所有演员均来自上师大2019级小学教育专业。同学们之前没有受过专门舞台训练，在通过两个月的德育理论与艺术实践的课堂教学以后，在舞台上呈现出了一台教育性与观赏性并重的师德示范剧。

据该剧的编剧周胜南老师和导演唐剑威老师介绍，该剧创作的主要任务是以戏剧的形式来让学生体验师德教育的相关理念，创作的主要目的要让每个学生都要上台演，并且有所得。该剧通过一个个鲜活的戏剧情景的构建，引导学生在重现的教学现场中扮演教师、扮演家长和学生，通过对于学校关系的不同身份的转化，来体验“新教师形象、威信建立和敬业爱生”等方面的戏剧冲突并引发相关的教学反思，帮助学生把德育理论梳理和转化成了可亲可感的教学课堂。示范剧中所有的戏剧情境和细节，都取自于发生在上海市中小学内的实际教学案例；在戏剧编排的过程中，也注重融入形体、发声、教学仪态等教师技能的训练。诸多与师范生培育相关的教学内容，在一个戏剧核心中融会贯通，最终达成了师范生师德养成的联合打造。

参与演出的课程19小学教育专业的缪士頔也表示，为期两个月的师德养成戏剧课，他从排斥、害羞到能够自信地站在舞台上，这个过程不仅是艺术熏陶，而是能从其所扮演的角色、行动和选择中了解教师这个职业所面临的一些困难，并领会了教育管理的核心，其实是严与爱的有机统一。这比单纯的理论灌输与笔试相结合的传统教学，要更有趣、更生动、更有代入感，也更容易在共情前提下更深入地思考德育的理念和实践对其的运用。

据了解，该课程也已通过中小学教育专家、德育专家的专业课程评价。评价结果显示：随着戏剧排练的逐渐深入，师范生的师德认知水平得到较好发展，并且他们的戏剧表现力与师德认知发展之间明显关联，说明戏剧表演有助于学生师德的养成。

在“上海教育现代化中的戏剧育人”学术研讨会上，多年来始终致力于推广戏剧教育以及教育示范剧的创始人、上海戏剧学院孙惠柱教授作了关于“国际教育戏剧的本土化教育功能开发”的主旨发言。上海师范大学李晔副校长则作了“面向上海教育现代化的戏剧育人探索”的主题发言。

「戏剧」老校长突然“复活”和小老师“灵魂互换”，这堂师德课有点厉害……。与会专家们分别从戏剧的教育功能性、国际先进戏剧教学理念与案例分享、沉浸体验式教学的实施方法等多种角度，对戏剧育人与科学、有效地推进教育现代之间的关系作出了探讨。